Наставничество в образовании и кружковом движении

Использование коучингового подхода и репрезентативных систем обучающихся для управления траекторией образования лицеистов.

Автор

Ольга Алексеевна Уманец

учитель биологии и химии, заведующая кафкдрой естественнонаучных дисциплин, руководитель научного общества обучающихся лицея "МОЗГ", стаж 22 года. 

Место работы: Ростовская область, г. Таганрог, ГБОУ РО "Таганрогский педагогический лицей - интернат" http://tagpedlicey.ru/

мой личный сайт  http://nsportal.ru/umanets-olga-alekseevna

группа в фейсбуке https://www.facebook.com/neemiya.uoa

Подробнее

Урок биологии «ПРАКТИКУМ ПО РЕШЕНИЮ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ» с применением коучингового подхода. (2 часа)

Автор разработки

Уманец Ольга Алексеевна,

учитель биологии и химии, заведующая кафедрой естественнонаучных дисциплин, руководитель научного общества обучающихся лицея "МОЗГ", стаж 22 года. 

Место работы: Ростовская область, г. Таганрог, ГБОУ РО "Таганрогский педагогический лицей - интернат" http://tagpedlicey.ru/

мой личный сайт  http://nsportal.ru/umanets-olga-alekseevna

подписана на группу в фейсбуке https://www.facebook.com/neemiya.uoa

10 класс, профильное обучение

Цель урока (для учителя): систематизировать умение решать генетические задачи разных типов по законам Менделя и Моргана с применением терминологии на практике.

Планируемые результаты развития УУД:

  1. Результаты развития личностных УУД: готовность и способность к переходу к самообразованию на основе учебно-познавательной мотивации.

Подробнее