Учителям — Коучинг в образовании

Родительское собрание «Первый раз в пятый класс или легко ли быть пятиклассником?»

16/10/201916/10/2019 coachingineducation Оставить комментарий

В последнее время мы все слышим много разговоров о школе и о родительских собраниях, в частности. Все чаще слышу о том, что родительские собрание - это не современно. Мнения расходятся и у родителей, и у коллег-педагогов. Я считаю, что собрания нужны, но как они проходят это полностью зависит от классного руководителя. Предлагаю сценарий классного родительского собрания, которое было проведено в октябре 2019 г. в нашей школе. Это собрание мы провели вместе с моей молодой коллегой, учителем английского языка и классным руководителем 5А класса Анной Ахметдиновой. Являясь наставником, я выстраиваю свою работу, помня о реверсивном наставничестве и о «поколенной» теории.

This is a preview of Родительское собрание «Первый раз в пятый класс или легко ли быть пятиклассником?». Read the full post (689 words, 4 images, estimated 2:45 mins reading time)

Формирующее оценивание в Портфолио учащегося через инструменты коучинкового подхода: техника «Колесо баланса»

28/05/201828/05/2018 Ольга Оставить комментарий

Как научить детей самостоятельно оценивать результаты своей учебной работы? Один из наиболее эффективных инструментов решения этой актуальной задачи – формирующее оценивание. Формирующее оценивание направлено на то, чтобы ребёнок сам мог оценить свои учебные достижения, выявить у себя слабые места, а самое главное – мог определить, что и как ему надо делать, чтобы продвинуться дальше, чтобы улучшить собственные результаты. Важное место в формировании умения учиться занимают регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие организацию, регуляцию и коррекцию учебной деятельности. По замыслу авторов стандарта «в сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение».

This is a preview of Формирующее оценивание в Портфолио учащегося через инструменты коучинкового подхода: техника «Колесо баланса». Read the full post (588 words, 3 images, estimated 2:21 mins reading time)

Внеурочное занятие «Три поросенка» с применением коучинговых методик и конструкторского набора Lego

15/05/201807/08/2018 Ольга Оставить комментарий

В настоящее время заметно снижение мотивации обучающихся к чтению. Изменение свойств и условий существования текстов, с которыми имеют дело дети и подростки (электронные носители, система гиперссылок, обилие коротких бытовых текстов, возникающих сиюминутно в печатной форме и размывающих представление об особом статусе печатного слова и др.), увеличение общего количества текстов, уменьшение их объема и изменение структуры наряду с целым рядом социальных и лингвосоциальных проблем приводят к тому, что традиционный, линейно разворачивающийся книжный текст большого объема все труднее воспринимается и прочитывается детьми. В некоторых случаях это становится серьезным препятствием для освоения литературных произведений и почвой, на которой расцветает имитационная читательская деятельность (чтение кратких пересказов, использование готовых сочинений и рефератов и др.).

This is a preview of Внеурочное занятие «Три поросенка» с применением коучинговых методик и конструкторского набора Lego. Read the full post (708 words, 1 image, estimated 2:50 mins reading time)

Урок математики в 3 классе в обучающей структуре «Равный партнер» (Коучинговый подход)

10/05/201810/05/2018 Ольга Оставить комментарий

Используемые инструменты и техники: техника «Сильные вопросы», обучающая структура сингапурской методики «тик-тэк-тоу», модель «Шкала».

Цель: ввести понятие «равносторонний», «равнобедренный» и «разносторонний» треугольники.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить обучающихся с разными видами треугольников в зависимости от их сторон.
Учить находить на чертежах треугольники и их виды.
Закреплять основные геометрические понятия и их свойства.

Развивающие:

Способствовать развитию самостоятельности, умению преодолевать трудности в проблемных ситуациях.
Развивать вычислительные навыки.
Развивать воображение, математическую речь.

Оборудование:

This is a preview of Урок математики в 3 классе в обучающей структуре «Равный партнер» (Коучинговый подход). Read the full post (664 words, 10 images, estimated 2:39 mins reading time)

Мастер-класс для учителей «Информация -это всё? Или от информации к учебной задаче»

01/05/201801/05/2018 coachingineducation Оставить комментарий

Мастер-класс для учителей «Информация -это всё? Или от информации к учебной задаче»

проведён в рамках городского методического мероприятия «Школа современного урока»

Девиз мастер-класса: «Педагог, который работает не так!».

При разработке сценария мастер-класса были использованы следующие технологии:

- коучинговый подход;

- технология «6 шляп мышления»;

- технология интеллект-карт.

При входе в кабинет каждому учителю предлагают получить цветной «входной билет» для того, чтобы разделить участников на команды. Участники рассаживаются за столами по определенному цвету шляпы, которая находится на каждом столе (красная, синяя, зеленая, белая, черная, желтая).

This is a preview of Мастер-класс для учителей «Информация -это всё? Или от информации к учебной задаче». Read the full post (452 words, 5 images, estimated 1:48 mins reading time)

Метка: Учителям