Идея витала в воздухе давно... Выступая на вебинаре перед учителями пришла в голову мысль о том, чтобы дети придумали для себя уровни сложности задач, которые они решают на наших занятиях по физике. И вот что из этого получилось...
Ученик не только придумал название каждому уровню, еще и ввел цветовую дифференциацию. И при решении тестов отмечал для себя какая задача какого уровня для него. В завершении занятия, просмотрев свои достижения, гордился тем, что есть в его арсенале задачи из разряда УЛЬТРА! - самого высокого разряда)))