Свердловская область: «По итогам обучения коучингу»

Из цикла "По итогам обучения коучингу". Мы рады представить методические разработки выпускников дополнительной профессиональной программы повышения квалификации ГАОУ ДПО СО НТФ "ИРО" «Профессиональное мастерство современного педагога: реализация коучингового подхода». Выпускники программы – педагогические работники различных образовательных организаций Свердловской области, внедряющие основы коучингового подхода в своих школах.  Вот первые результаты их обучения:

Порошина Елена Геннадьевна,

учитель технологии I кв. категории, МАОУ НГО «СОШ №4»,

г. Новая Ляля, Свердловская область

E-mail: waralgenniya@mail.ru

Образовательное пространство современного занятия по учебному предмету «Технология» в контексте ФГОС ООО с применением коучингового подхода

После обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Профессиональное мастерство педагога: реализация коучингового подхода» хочется поделиться мыслями о том, как вижу организацию образовательного пространства современного занятия в контексте ФГОС ООО с применением коучингового подхода.

Подробнее

Лицей 21 г. Первоуральск: Коучинговый подход на уроке.

Представляем серию статьей школьной команды МАОУ "Лицей № 21" г. Первоуральск Свердловской области. Это лицей с богатой историей, традициями, в котором реализуются программы углубленного изучения по математике, химии, физике и биологии. В 10 - 11 классах в пилотном режиме уже 2 года внедряется ФГОС СОО (система индивидуальных учебных планов).
Они только в начале пути по освоению коучингового подхода в школе, но уже сейчас видят необходимость его применения в работе учителя, тьютора, педагога дополнительного образования. И вот первые результаты их обучения:

Вертлюгова Ольга Ивановна,

учитель начальных классов,

МАОУ «Лицей № 21»,

г. Первоуральск

Подробнее

Лицей 21 г. Первоуральск: Коучинговый подход во внеурочной деятельности.

Представляем серию статьей школьной команды МАОУ "Лицей № 21" г. Первоуральск Свердловской области. Это лицей с богатой историей, традициями, в котором реализуются программы углубленного изучения по математике, химии, физике и биологии. В 10 - 11 классах в пилотном режиме уже 2 года внедряется ФГОС СОО (система индивидуальных учебных планов).
Они только в начале пути по освоению коучингового подхода в школе, но уже сейчас видят необходимость его применения в работе учителя, тьютора, педагога дополнительного образования. И вот первые результаты их обучения:

Завьялова Н.Р.,

МАОУ «Лицей № 21»,

г. Первоуральск

Подробнее

Как в моем классе «пишется» план воспитательной работы и проходят классные часы

Сценарий проведения внеклассного мероприятия в формате командного коучинга:

как в моем классе «пишется» план воспитательной работы и проходят классные часы

Автор разработки:

Львова Марина Альфредовна,

кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы МОУ гимназии имени А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области,

выпускник КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО, 72 часа"

Коучинг - технология личностно ориентированного образования, но не только. Проявлять инициативу, достигать наилучших результатов можно и в воспитательной сфере.

При разработке внеклассных мероприятий возможно выстраивание диалога в формате коуч-сессий.

Вот в своем классе я составляю план воспитательной работы.

Подробнее

Сценарий урока по русскому языку с применением коучингового подхода

Разработка урока 
«Это вездесущее, удивительное и интересное… местоимение»

(Урок-обобщение по русскому языку в 6 классе по теме «Местоимение», 2 часа)

Автор разработки:

Львова Марина Альфредовна,

кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы МОУ гимназии имени А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области,

выпускник КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО, 72 часа"

Цели урока: обобщить, систематизировать и расширить знания по теме «Местоимение»; способствовать развитию познавательной активности, формированию информационной культуры, формированию коммуникативной культуры; воспитанию командного духа; воспитанию активной жизненной позиции при анализе  лингвистического события.

Оргмомент (создание позитивного настроя).

Встаем в круг (по кругу):

Подробнее

Сборник статей педагогов Урок, основанный на принципах и технологиях коучингового подхода

Электронный сборник  статей педагогов «Урок, основанный на принципах и технологиях коучингового подхода
(из опыта работы школ и педагогов)», под редакцией кандидата педагогических наук, заведующей кафедрой педагогики РО ИПКиПРО, Гульчевской Веры Георгиевны

Стоимость 300 рублей

Содержание

Вступительное слово. Модель педагогического сопровождения и поддержки обучающихся в ходе урока на основе коучингового подхода
Сценарий урока биологии на основе технологий коучингового подхода. Бутенко Е. В.
Инструменты коучинга как механизм поддержки индивидуально-личностного развития обучающихся на уроке. Виткина И.В.,
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОУЧИНГОВОГО ПОДХОДА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕ. И.В.Паю
Сценарий обобщающего урока по русскому языку в 9 классе на основе коучингового подхода. Романенко А.Н.
Коучинговый подход в формировании универсальных учебных действий первоклассников.Обучение грамоте. Самарская М. В.
ВОСПИТАНИЕ БУДУЩИХ ЧЕМПИОНОВ В УСЛОВИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ШКОЛЕ. Н.А.Симонихина
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОУЧИНГОВОГО ПОДХОДА ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ К ГИА И ЕГЭ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА. Л.Ю.Тонкова
КОУЧИНГОВЫЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ
Е.Е.Боклагова
Творческие проекты в начальной школе на основе технологий коучингового подхода
С.А.Лукашенко

Подробнее

Занятие для родителей на основе коучингового подхода «Сеем характер»

Разработка Самолетовой Татьяны Павловны

Воспитателя ГБУ СО «Социально реабилитационный центр для несовершеннолетних «Возвращение»

Выпускника курса КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО"

Только те, кто готов расти духовно, способны менять себя и свою жизнь в лучшую сторону.

Цель: Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания.

 Задачи:

  1. Расширить представление родителей о понятии характер, его чертах и влиянии на взаимоотношения человека с социумом.
  2. Выявить приоритеты родителей в видении желаемого результата – характера своего ребенка.
  3. Помочь родителям проанализировать применяемые в семье методы воспитания характера ребенка.  
  1. Способствовать осознанию родителями важности формирования положительного характера у ребенка, для его успешного взаимодействия с социумом.

Подробнее

Занятие «Деловые дети» на основе коучингового подхода для родителей (лиц их заменяющих)

Разработка Самолетовой Татьяны Павловны

Воспитателя ГБУ СО «Социально реабилитационный центр для несовершеннолетних «Возвращение»

Выпускника курса КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО"

Цель: Помочь родителям осознать важность приучения детей к деятельной жизни, для гармоничного развития личности ребенка.

Задачи:
• Рассмотреть значение деятельности для развития личности ребенка, методов взаимодействия с детьми во взаимосвязи с их возрастными возможностями.
• Побуждение (родителей, лиц их заменяющих) на активизацию ресурсов по созданию в семье поддерживающей среды для преодоления проблем в деятельности детей. 

  • Мотивировать (родителей или лиц их заменяющих) на позитивные изменения в общении с ребенком, на организацию деятельности, способствующей развитию личности ребенка.

Подробнее

Школьный урок по профориентации

Автор-разработчик

Аликина Светлана Павловна

КГАОУ ДПО "Пермский центр профориентации и психологической поддержки населения"

Выпускник КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС"

Тема урока: «Выбор профессии» 8-9 класс

Цель урока: расширить представления учащихся о профессиях

Задачи:

Образовательная:

  1. Дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий;
  2. Сформировать учащихся интерес к различным видам трудовой деятельности;

Развивающая:

  1. Помочь учащимся расширить жизненный опыт;
  2. Развивать честное и добросовестное отношение к труду;

Воспитательная:

  1. Развивать качества: трудолюбие, взаимопомощь, командное взаимодействие;
  2. Прививать уважение к людям разных профессий.

Подробнее

Родительское собрание в формате коуч-сессии

Матросова Е.Н.,

педагог-психолог ГБОУ «Гимназия №1409» (дошкольное отделение), г.Москва

 

Работа педагога-психолога в формате командной коуч-сессии на родительском собрании в начале учебного года в подготовительной к школе группе

(как фрагмент родительского собрания, проводимого воспитателями)

Методические рекомендации

Анкета для родителей воспитанников подготовительной к школе группы – подготавливается в количестве списочного состава группы, раздается родителям за неделю до родительского собрания.

Материальное обеспечение – столы и флипчарты (по 4 шт.), листы ватмана или бумаги формата А1, цветные текстовыделители.

Место проведения – музыкальный (спортивный) зал.

Продолжительность работы педагога-психолога – 1,5 часа.

 

Подробнее