Как коуч-тренировка «перевела бабушку через дорогу»

Эта история случилась со мной этим летом. Я та самая бабушка, которая некоторое время не могла решить одну проблему, образно выражаясь «перейти дорогу». У меня гостят внуки, старший из которых перешел во второй класс. И приехал он не только с чемоданом вещей, но и неподъемным ранцем, набитым книгами. 

Читать далее >>

Подробнее

Самоопределение через ценности: коуч-мастерская для подростков. Татьяна Плотникова

Что может вдохновлять педагога на работу? Конечно, - дети, их вовлеченность, азарт, драйв, искрящиеся глаза... На "Фестивале свободного образования" происходило именно так.

На мастер-классе было 16 человек детей и подростков совершенно разных по возрасту и интересам. От 8 и до 15 лет.

Читать далее >>

Подробнее

Коучинговый подход в профилактике самовольных уходов подростков или «Как остановить Колобка?»

Практика, практика и ещё раз практика!  Была моя очередная коуч-тренировка, под руководством Татьяны Плотниковой, организованная по инициативе Натальи Гульчевской. Я - в роли клиента решила отработать свой профессиональный запрос, связанный с профилактикой самовольных уходов подростков из социально-реабилитационного центра, в котором я работаю воспитателем.

Читать далее >>

Подробнее

Пример коуч-сессии с учеником 6 класса

Провела коуч-сессию с учеником 6 класса, находящимся на домашнем обучении. На домашнее обучение выведен по причине неадекватного поведения (отсутствие самоконтроля, родительского контроля, нарушение дисциплины на уроках, уход из дома)
Его цель в формате конечного результата - служить в спецназе. Ребенок хочет достичь желаемого в 20 лет, сейчас ему 13 лет.

Читать далее >>

Подробнее

Классный класс!

Как школьный психолог я работаю со всеми классами: это и начальное, и среднее, и старшее звено. Классные руководители обращаются с разными запросами. И вот один из них – как сплотить класс? Как сделать так, чтобы дети стали более дружными, доброжелательными, чтобы научились поддерживать друг друга?

Читать далее >>

Подробнее

Как в моем классе «пишется» план воспитательной работы и проходят классные часы

Сценарий проведения внеклассного мероприятия в формате командного коучинга:

как в моем классе «пишется» план воспитательной работы и проходят классные часы

Автор разработки:

Львова Марина Альфредовна,

кандидат филологических наук, учитель русского языка и литературы МОУ гимназии имени А. Л. Кекина г. Ростова Ярославской области,

выпускник КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО, 72 часа"

Коучинг - технология личностно ориентированного образования, но не только.

Читать далее >>

Подробнее

Планируем карьеру

Автор: Татьяна Аксенова

«Здорово идти вперед, когда знаешь куда идти», можно перефразировать известный отрывок из «Алиса в стране чудес». Наверное, очень многие из нас в условиях многозадачности живут завтрашним днем, потому что сегодня не успеваются все дела, а вот завтра…Молодые, счастливые студенты живут сегодня, задумываются о завтра, представляя его в нечетких очертаниях, а завтра - это то время, когда им нужно будет искать работу, проходить собеседование, видеть и реализовывать направления своего профессионального развития.

Читать далее >>

Подробнее

Как помочь ребенку в профессиональном самоопределении, используя коучинговый подход.

Автор: Щигирева О.Ю. кандитат педагогических наук, коуч-профориентолог г.Москва

     Наступает момент, когда каждый родитель начинает задумываться о том, как помочь ребенку определиться сначала с выбором профиля обучения, а затем и будущей профессиональной деятельностью, а главное, нужно понять, как этого достичь и что для этого нужно.

Читать далее >>

Подробнее

Шкалы в тренинговой работе с подростками

Тренинговая работа со старшими подростками, студентами 1-2 курсов колледжа, это возраст 15-17 лет, соответствующий возрасту учащихся 10-11 классов, на мой взгляд, одна из самых эффективных. Основная задача этого возраста – осмысление своего дальнейшего пути, развития, выбора жизненного пути. Подобные задачи легче решать в группе, когда подростки создают некое пространство, где делятся друг с другом своими способами нахождения своего места в жизни.
Читать далее >>

Подробнее

О мотивационном компоненте в структуре занятия

Метафора 1Автор Анна Мирцало

Аннотация к статье:

В статье раскрыта роль мотивационного компонента в структуре занятия, обобщены приемы и способы повышения учебной мотивации учащихся на различных этапах занятия на примере занятия с элементами тренинга и использованием коучинговых техник «Коммуникации в менеджменте», а также приведены примеры полезных и работающих мотивационных техник.Читать далее >>

Подробнее

Коммуникации в менеджменте — развивающее занятие с элементами тренинга и использованием коучинговых техник

8bcfabc5-2e61-48c4-bf4b-ddd91d37b161

Пояснительная записка к занятию

При подготовке специалистов среднего звена по специальностям  38.02.03 Операционная деятельность в логистике,  38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) в числе требований к умениям в рамках  дисциплины ОП.ОЗ. Менеджмент значится умение «применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения».… Читать далее >>

Подробнее

«Навыки ребенка в действии» или коучинг для детей

Мария Некрасова

Насколько применимы техники коучинга при работе с детьми? С какого возраста для Чемпиона можно проводить индивидуальные сессии? Как взаимодействовать с родителями при работе с ребенком? Вопросов после окончания 4-х Модульной программы в Международном Эриксоновском университете коучинга у меня, как у учителя начальных классов, было много.… Читать далее >>

Подробнее

Коучинг в обучении подростков

В подростковом возрасте отношение школьников к учебной деятельности претерпевает серьезные изменения. Прежде всего, снижается их учебно-познавательная мотивация. Приобретение знаний уже не поддерживается непосредственным интересом подростков к учебе, как это было в начальной школе, и учение нередко превращается в скучную, тягостную обязанность.

Читать далее >>

Подробнее