Школьная дискуссия как инструмент осознанности: коуч-решения

Автор

Лещук Наталия Игоревна

ОО ЧУ «Петровская школа», г. Москва,

Воспитатель ГПД начальной школы,

Коуч, студент МЭУК (победитель конкурса учителей на обучение коучингу)

Почему дискуссии популярны в школах? Ответ традиционно прост. В диалоге тренируются важные для обучения и социализации навыки: умение слушать, корректно обмениваться мнениями, формулировать и аргументировать, уважать чужую точку зрения и защищать собственную позицию, развивается речь и мышление.

Но при этом дискуссия в формате коуч-беседы дает прекрасные возможности для разговора с детьми о высоких смысловых уровнях, для стимулирования в них самопознания и осознанности. Размышления о ценностях и убеждениях помогают найти точку опоры в быстро меняющемся мире, где становится важным видеть нестандартно, широко, соединять уникальность с навыками в разных областях.

Подробнее

Организация проектной деятельности в 3 классе. Коучинговый подход.

Автор

Лещук Наталия Игоревна

ОО ЧУ «Петровская школа», г. Москва,

Воспитатель ГПД начальной школы,

Коуч, студент МЭУК (победитель конкурса учителей на обучение коучингу)

Как увлечь детей проектной деятельностью? Как рассказать об основных этапах работы так, чтобы захотелось сделать? Как помочь пройти яркий и интересный путь от идеи исследования до презентации результатов?  Я сделала это с помощью инструментов коучинга и хочу поделиться с Вами результатом.

Какие цели ставились?

  • на практике познакомить ребят с основными принципами и этапами проектной деятельности;
  • дать им максимальную самостоятельность и осознанность в решении об участии/не участии в работе, выборе тем, формы работы (групповой или индивидуальной), методов сбора и обработки информации, получении результатов;

Подробнее