Жизнь после конкурса. История победителя

Автор

Елена Ремнева

ГАПОУ СПО РК «Петрозаводский базовый медицинский колледж», преподаватель

победитель конкурса учителей на льготное обучение коучингу

 

С момента обучения  по программе "Коучинг: возможности без границ"  произошла масса трансформаций в моем сознании, жизни. Поменялся формат моего подхода в обучении студентов. Фраза одной студентки сама говорит за себя: "Ну все, сейчас начнутся вопросы". Открыла для себя, что задавая вопросы студентам касаемо новой темы, понимаешь, что не так тема нова для ребят, они многое уже знают, им это важно и интересно.

Подробнее

ТРИ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ. КОУЧИНГ

Автор

Татьяна Аксенова

доцент ФГБОУ ВО "Калмыцкий госуниверситет" (г. Элиста),

сертифицированный коуч, преподаватель-тренер программы "Основы коучинга. Геймификация"

https://www.facebook.com/tatyana.axenova.1

Было время, когда каждое лето я искала новую работу. Ну как искала… Мониторила варианты вакансий. Где я - преподаватель вуза - хоть каким-то боком могла сгодиться…

Летом 2014–ого - обострение. Работать в универе стало совсем невыносимо, неинтересно и на пределе сил.

Подробнее

Примеры из практики: Как «выход за рамки» помогает ученикам

История 1. Разрешение противоречия

В классе возникло противоречие между двумя группами учеников по вопросу подготовки к празднику. Ребята обратились к классному руководителю за разрешением проблемы. Классный руководитель предложил двум ученикам (руководителям групп) объединиться и представить, что они выступают в роли учителя: посоветуйте ребятам решение проблемы, которое всех бы устроило.

Задумались не только эти два ученика - они достаточно долго размышляли, потом нашли компромисс и предложили вариант решения. После этого посыпались советы от других учеников, как решить проблему с позиции классного руководителя.

Все варианты были записаны, обсуждены двумя группами. Те пункты, которые были выбраны и одной и второй командой вошли в программу праздника. Решение было найдено и праздник удался.

Подробнее

Как телефон помог Саше в учебе.

Мой восьмилетний сын задался целью приобрести на свои деньги сотовый телефон. Это будет уже третья его покупка гаджета. До этого его приобретения успешно канули в лету, т. к. любопытства в нем было больше, чем разума. Первый он утопил, хотел проверить – что будет, если телефон опустить в стакан с водой. Второй планшет Саша нечаянно уронил. После того, как в планшете что-то замкнуло, я его забрала и отнесла в починку. Теперь у семьи есть планшет. А Саша хотел только свой. Третий — разбил. Планшет «выскакивал» из рук все время, а если он просто лежал на диване, то все время попадал либо под локоть, либо под колено хозяину. В итоге – Саша наступил на экран локтем так, что экран треснул.

Подробнее

Заметка с коучинговым уклоном от Елены Фарба

farba

На днях я ехала в метро. И вот на одной станции забегает здоровенный такой парень и сразу же ставит ногу в упор, чтобы не дать дверям закрыться. А руками еще придерживает. Вот уже двери закрываются, а парень держит! И удержал. Двери рыпнулись раз-два и открылись. Тут и товарищ его заскочил.
Итак, что получается. Длинный-длинный поезд, в котором порядка десяти вагонов и по четыре двери с каждой стороны. Итого сорок дверей, которыми управляет машинист. А за ними куча народу, которая едет в этом поезде.
И вот случается человек, который не дал закрыться одной двери из сорока… В результате,  весь поезд, все двери, все вагоны, все люди и машинист, ждали, когда заскочит его товарищ. Получается, что мы, каждый из нас, совершая целенаправленное действие, одно-единственное, можем поменять привычное движение всей системы целиком.
И неважно, что шаг, предпринятый нами, может казаться не слишком грандиозным. А мы сами себе казаться не слишком крупными фигурами… Важно то, что каждый может изменить все.
И я задумалась, что вся история для меня. Что меняется в жизни, когда до тебя доходит, что ты и есть определяющее звено всех твоих систем…

Подробнее

Мимолетная беседа в столовой ВУЗа

Действующие лица:
Преподаватель — сертифицированный коуч, выпускник Международного Эриксоновского института коучинга
Студент — Василий

Оксана

— Василий, Ваши результаты теста оставляют желать лучшего (тоном воина)… Что случилось (тоном друга)?
— (опустив голову) Я плохо подготовился.
— Насколько реальным будет исправление результатов завтра?
— (подняв голову, уверенным голосом) На 8 из 10.
— Что Вам необходимо до 10?
— (после секунды молчания) Посмотреть пропущенные лекции.
— Какой самый лучший для Вас способ (тоном волшебника)?
— (с воодушевлением) Попросить ребят переслать лекции по почте.
— Жду Вас завтра (тоном воина). Подготовленным и уверенным в своих силах (тоном мудреца, с улыбкой).
— Хорошо. Спасибо большое, Оксана Алексеевна! И еще простите за то, что плохо написал тест.

Подробнее