Автор
Татьяна Аксёнова
профессиональный коуч, тренер курса "Основы коучинга", кандидат экономических наук, доцент ФГБОУ ВО «КалмГУ» (г. Элиста)
26-27 марта 2018 г. для учителей Калмыцкой этнокультурной гимназии имени Зая Пандиты был проведен двухдневный тренинг по программе «Основы коучинга». Я искренне благодарю директора гимназии Ареева Менгияна Тагировича, который принял мое волонтерское предложение.
Образование – это всегда про будущее из настоящего. Но порой даже самый молодой учитель смотрит в одну сторону, а его ученик - в другую. Пропасть между ближайшими поколениями, не говоря об отдаленных, растет стремительно. В свои права вступила новая нормальность - VUCA-мир. Мир volatility - нестабильный, uncertainty - неопределенный, complexity – сложный, ambiguity –неоднозначный. В таком мире важно в любой проблеме видеть возможность и взращивать антихрупкость. Здесь коучинг нам в помощь.
Может ли учитель, принадлежащий к предыдущему поколению, научить своего ученика жить в мире новой нормальности? Что для этого нужно?
Очень упрощенно это может выглядеть так. Во-первых, вполне объективно и правильно, что педагог, учит так, «как учили меня». Потом осознанный педагог проводит сверку-анализ: работает или не работает то, как учили меня? На следующем этапе задает вопросы «Что же можно/нужно изменить, чтобы мои педагогические подходы были результативны? Что уже сейчас я могу поменять? Что привнести нового?».
Так педагог сам видит зоны своего профессионального и личного развития и подбирает возможности повышения квалификации. Более того, зачастую это могут быть программы из смежных или даже не связанных с педагогикой областей. Самое главное, что они будут способны заполнить лакуны в профессионализме педагога согласно требованиям даже не настоящего, а будущего дня. Но самое главное – это сокращение пропасти, которая очень часто есть в общении педагога, ребенка, родителей.
Татьяна Аксёнова
Коуч, кандидат экономических наук, доцент ФГБОУ ВО «КалмГУ» (г. Элиста)
