Говорова Светлана Владимировна

  1. Компания (программа, какой город или онлайн), на обучение в котором подается заявка

KEY@KEY Group  город Омск, программа «Наука искусство трансформационного коучинга» начало обучения с 1 апреля 2021 года (1 модуль).

  1. Желаемые даты учебной группы.

5 поток первый модуль -  с 1 по 4 апреля 2021 года.

  1. Фамилия, Имя, Отчество конкурсанта

Говорова Светлана Владимировна

  1. Место работы

департамент образования Администрации города Омска

  1. Должность

специалист отдела управления персоналом

  1. Источники знаний о коучинге

- тренинг «Введение в коучинг» от МЭУК (компания key@key Group, город Омск, тренер Оксана Клименко, апрель 2020 года),

- «Командный коучинг» город Омск, ноябрь 2020 года (тренер Юлия Булгакова)

Мотивационное письмо

Почему я хочу пройти обучение по программе "Наука и искусство трансформационного коучинга"?

Первое (эмоциональное), что сразу приходит - Я ОЧЕНЬ ХОЧУ - хочу новых знаний, хочу движения вперед, хочу профессионального развития.

А чтобы понять, причем же здесь коучинг, расскажу немного о себе. Вся моя жизнь тесно связана со школой, образованием. Начиная с молодой девчонки-девятиклассницы с горящими глазами от вожатой пионерского лагеря до заместителя директора школы. Работая с детьми, педагогами, родителями ощущала - "Ах, как не хватает знаний психологии". Когда училась в педагогическом, факультета психологии еще в помине не было, хотя предмет "психология" уже был, и нам, будущим учителям математики, кое-что уже рассказывали.

И тут, совершенно случайно, (в 2001 году) мне на глаза попадает объявление о возможности пройти профессиональную переподготовку по психологии. Но мы то с Вами знаем, что ничего случайно не происходит, ведь даже еще в далеком 1991 году, получая диплом учителя математики, я защитила дипломную работу по психологии, изучала ценностные ориентациии старшеклассников, а экспериментальную часть проводила со школьникам 75 гимназии города Омска. Где, спустя многие годы, мне посчастливилось осваивать профессию психолога.

Волею судьбы вот уже несколько лет я работаю в сфере управления образованием, непосредственно с руководителями образовательных учреждений города Омска: работаю с молодыми начинающими руководителями, с кадровым резервом на руководящие должности, а также организовываю работу с молодыми педагогами (проведение форумов, мастер-классов, тренингов, творческих групп и т.д.).

Часть моей работы - управленческие тренинги с руководителями школ, детских садов, и прежде всего, с начинающими руководителями. На тренингах мы прорабатываем вопросы эффективного управления организацией, мотивации персонала, управления конфликтами в учреждении.

В образовании работают прекрасные люди - педагоги, управленцы, думающие, мечтающие, они проходят массу курсов повышения квалификации, семинаров, конференций, обмениваются опытом, достигают результатов...

Но все же чего то не хватает?! Время идет вперед, а мы как будто стоим на месте, варимся в собственном соку, время идет, создаются и развиваются новые современные технологии: технологии управления, формирования команды, мотивации людей на раскрытие своего внутреннего потенциала. На мой взгляд,  сегодня именно коучинг, как мощный метод, объединяет в себе эти технологии.

Владея технологиями коучинга современный руководитель школы сможет вдохновить свой педагогический коллектив, перестроить мотивационную структуру педагогов, стать более понятным для родителей учеников, и благодаря этому, получать более высокий образовательный результат. На мой взгляд, коучинг не заменим и при разрешении конфликтных ситуаций в учреждении. Именно такой подход позволит с минимальными потерями найти достойный выход из конфликтной ситуации. А еще известно, что работа педагога требует больших моральных затрат, что часто приводит к профессиональному выгоранию. И здесь коучинг тоже может оказать серьезную помощь.

Было бы классно, если бы каждый руководитель школы, детского сада обучился инструментам коучинга! Верю, что так и будет когда-нибудь... ))) Буду счастлива оказаться в первых рядах!

Пройдя обучение я буду использовать свои знания, навыки в непосредственной работе с руководителями и молодыми педагогами, обучать их новым коучинговым подходам в управлении людьми.

Обучение коучинговым технологиям станет для меня новым ресурсом, вооружит новыми инструментами, позволит мне усилить мои профессиональные навыки и усовершенствовать методы работы. А еще обучение позволит мне познакомиться и установить контакты с интересными развивающимися людьми, и повысить уровень личного и профессионального развития.

   Так почему же мне важно пройти обучение по этой программе? Потому что уже просто необходимо развивать коучинг в образовании, в управлении образовательной организацией в городе Омске. И я очень мечтаю быть активным участником этого процесса!

 

Уже сейчас знания, полученные на командном коучинге (прошла обучение в ноябре 2020 годв у Ю. Булгаковой) применяю в работе с начинающими руководителями, провожу тренинги по созданию и управлению командой с использованием коучинговых технологий: формирование ценностей команды, проведение совещаний  и др.

Разработала и провела практический семинар для молодых педагогов по формированию учебной мотивации школьников, опираясь на коучинговые подходы. Который и представляю в качестве конкурсной работы.

 

 

  1. Название конкурсной работы и краткое описание:

 Семинар-практикум для молодых педагогов

«Формирование учебной мотивации школьников».

В октябре 2020 года среди молодых педагогов школ города Омска было проведено анкетирование по вопросам адаптации молодых педагогов и выявления трудностей с которыми сталкивается молодой специалист в первые годы работы. В анкетировании приняли участие 273 молодых специалиста. Из анализа анкет установлено, что одним из ключевых затруднений молодых педагогов  является формирование учебной мотивации школьников и как следствие проблемы в организации дисциплины на уроке.

С целью оказания помощи молодым педагогам в понимании глубинных процессов формирования учебной мотивации и практического применения коучинговых приемов в работе по формированию учебной мотивации   школьников мною был разработан сценарий семинара - практикума для молодых педагогов (проведен для кураторов окружных лабораторий молодых педагогов города Омска 17 декабря 2020 года).

Кураторы окружных лабораторий молодых педагогов транслируют данный семинар среди молодых педагогов своих административных округов. Соответственно молодые специалисты используют практические приемы в работе со своими обучающимися по формированию их учебной мотивации и ценности важности приобретаемых знаний. Практические занятия и мастер-классы по применению коучинговых технологий с обучающимися будут проведены в январе 2021 года (фото и видеоматериалы могут быть предоставлены дополнительно).

Семинар-практикум состоит из нескольких блоков (сценарий в приложении):

  1. Разбираемся с понятиями «мотив», «мотивация», «стимулирование», разбираем, что это за процессы и механизм их протекания.
  2. Для лучшего понимания механизма мотивации знакомимся с пирамидой логических уровней (пирамидой Дилса). Выходим на важность для формирования учебной мотивации уровня — ценности, убеждения.
  3. Обсуждаем какие убеждения у современных школьников преобладают относительно учебы, учения и каковы следствия подобных убеждений.
  4. Выполняем два практических упражнения (в данном случае «как если бы вы были учащимися», при проведении упражнения № 2 с обучающимися «Как если бы я был учителем»).
  5. Подведение итогов.

Добавить комментарий