ВЛЮБЛЁН В МАТЕМАТИКУ ПО СОБСТВЕННОМУ ЖЕЛАНИЮ

Некрасова Мария Владимировна

Doctor of Philosophy (PhD) major in computing science & engineering,

Master of science in education

учитель математики, учитель начальных классов,

сертифицированный коуч ICF

2009-2016 - ГБОУ лицей №1158 (г. Москва, Россия)

2017-н.вр. - Russian School of Mathematics (Santa Clara, USA)

Лето. Солнце. Каникулы... Математическая школа. Вот и лето прошло, а счастье и не залетало.

Или…? Лето. Каникулы. Математическая школа. Познание. Уверенность. Радость. Дружба. Счастье. «Вот оно какое, это лето!»

В статье вы найдете эффективные и универсальные лайфхаки, позволяющие любой учебный процесс сделать комфортным, интересным и радостным – одним словом, счастливым.

Подробнее

Роль коучингового подхода в саморазвитии ребёнка

Автор

Зарембо Наталья Ивановна

сертифицированный  коуч, учитель русского языка  и  литературы

МБОУ « Социально-экономический  лицей № 21

имени Героя России С.В.Самойлова» г. Пскова

Как  только  мы  начинаем  доверять  себе, мы  обнаруживаем, что  знаем, как жить.

Иоганн Вольфганг фон Гете

В статье «Использование   инструментов  коучинга  при  индивидуальном  проектировании  деятельности  учащегося»   был  описан  опыт  работы    с  одной  персоной   из  8  класса. В течение   2016-2017  учебного  года  воспитатель  использовал  в  своей  работе   инструменты  коучинга: «Колесо баланса», «Открытые вопросы», «Шкалу  удовлетворенности», « Линию  времени»,  « Стол  менторов».  Было  проведено  12 коуч-сессий.   В  результате    были  получены  хорошие  результаты:  ученик  окончил  8  класс без  двоек,  стал  более  уверенным  в  своих  силах,  приобрел  способность  определять  цели  и  направления  своего  самосовершенствования, способность  к  самокоррекции  посредством  уточнения  и  изменения  программы  работы  над  собой. Учащийся  начал  посещать  спортивную  секцию и  летом  2017  года  уже  участвовал  в  городских  соревнованиях, занимая  призовые  места.

Подробнее

Техника визуализации в работе школьного психолога (Татьяна Жаркая)

visializationТема мотивации детей к учебе традиционно является одной из самых острых для учителей, родителей, а зачастую и для самих учеников. Причин снижения интереса к учебе много и они очень индивидуальны. Сегодня существует целый ряд педагогических приемов и методов для поддержания учебной мотивации. Задача педагога — выбрать для себя приемы и методы, близкие по стилю, понятные и удобные для использования, эффективные в действии.

В этой статье я хочу рассказать о коучинговой технике, с помощью которой можно вдохновлять учеников на новые открытия, научить их поддерживать свою мотивацию и разрабатывать планы достижения целей. Эта техника может использоваться психологами при проведении индивидуальных и групповых занятий с учащимися подросткового возраста.

Подробнее

Примеры из практики: коучинг в работе психолога (Татьяна Жаркая)

story-1История 1. А. учится в 11 классе. Он выбрал профессию, и планирует осваивать ее в колледже. Родители хотят, чтобы А. получил высшее образование. Свой запрос А. сформулировал так: «определиться, куда поступать — в колледж или в институт».

Вначале А. склонялся в пользу выбора колледжа и называл много преимуществ. Когда я спросила, в чем важность лично для тебя сделать этот выбор между колледжем и институтом? А. задумался. Оказалось, у него все-таки были сомнения.

Подробнее

8 ключей к интересной и легкой учебе! 🗓

15272354_10209638541938425_2476677700694335187_o

КАК НЕИНТЕРЕСНУЮ УЧЕБУ СДЕЛАТЬ ИНТЕРЕСНОЙ
КАК СОЗДАВАТЬ И УСИЛИВАТЬ МОТИВАЦИЮ?
------------------------------------------------------------------------------------
Подготовка и сдача ОГЭ и ЕГЭ. Учеба и экзамены в колледжах и университетах. Вебинар для студентов, школьников и их родителей.
------------------------------------------------------------------------------------
===коучинг-подход в обучении + спиральная динамика===
------------------------------------------------------------------------------------
Как сделать так, чтобы глаза горели, обучение шло легко, а экзамены сдавались успешно?
Благодаря нескольким проведенным вебинарам и вашим отзывам появляются новые мысли и идеи, как еще можно сделать учебуинтересной и зажигательной!

Что будет на вебинаре?
---------------------------------
- Изучим 8 важных сфер, в которых вы можете развивать себя, своего ребенка и взаимоотношения, которые поддержат учебу.
- Рассмотрим разные практические ситуации - где и что удобнее применять
- Поделимся личным опытом, пообщаемся по душам!

Подробнее

«Введение в коучинг» для работников образования, группа 008, г.Минск.

26-27 Ноября 2016 года, г.Минск
Тренинг «Введение в коучинг » для работников образования при поддержке и по материалам Международного Эриксоновского Университета коучинга. Группа 008!

Азёма Татьяна: 
"Совершенно уникальная группа. Удивление началось с первых минут, когда я задала вопрос «Кто из вас уже знаком с коучингом?»…руки подняли все!
В этот момент я испытала тихую радость…»Дождалась.»

И какое это наслаждение работать с «любимыми клиентами, так похожими на нас «: рост и развитие, новое, ценность люди, а не машины, быть вкладом, преодоление себя, знания через практику, принимать вызов от детей, быть командой."

12

До Нового Года осталось …34, 33, 32, 31, 30, 29, 28, 27 … дней.

Подробнее

Вебинар Ирины Рождествиной «Как научить учиться?» 🗓

15300486_10211455596491393_262876244_n13.12.16 19:00-20:00 (мск)

Этот вопрос часто задают родители, потому что в школе учат выполнять задания и учить уроки, а учиться - самообразовываться - повышать свой уровень знаний и мастерства - не учат.

На вебинаре поделюсь опытом как мы вместе с дочерью учились учиться.

Полезно и для взрослых, которые хотят помочь своим детям научиться учиться, и для взрослых, которые  так или иначе занимаются самообразованием и саморазвитием.

Что обсудим -

  • Смыслы и мотивация в самообразовании.
  • Смыслы и цели – как самостоятельно находить возможности и средства для реализации.
  • Личный план развития

Подробнее

тренинг «Общаемся с детьми ПРОСТО и РАДОСТНО!» 🗓

14925696_1295972317121656_647620709877945831_n10-11 декабря г.Москва

Тренинг о позитивном родительстве и воспитании для мам и пап, для педагогов и воспитателей детей от 1 года до 21 года

Регистрация по адресу:

trainingsandparents@gmail.com

Вопросы по тел . 8-905-707-31-01

На тренинге участники ответят на вопросы:

1. Принципы позитивного родительства: почему важно и полезно позволять детям: • совершать ошибки, • мечтать и хотеть большего, • говорить «нет», • проявлять свои негативные эмоции, • отличаться от других

2. Что мы можем ожидать от детей, а о чем лучше забыть сразу? Что важно знать родителям о природе ребенка и о строении его мозга на разных возрастных ступенях развития?

Подробнее

онлайн программа «Основы коучинга» 🗓

screenshot_5cukuc

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается онлайн курс «Основы коучинга» (Международный центр профессионального коучинга ICP Centre, 16 часов).

Благодаря этой программе в Новый год вы войдете с новым видением своей профессиональной деятельности, вдохновленными свежими идеями, как созидатели и активные участники новых образовательных процессов.

О программе:

  • объем 16 часов;

  • 5 тем, рассматриваемых в вебинарном формате: «Позиция коуча», «Инструменты коуча», «Структура коучингового разговора», «Определение целей», «Техники коучинга»;

  • 5 практических встреч по освоению коучинговых инструментов;

  • обобщение практики применения коучинговых инструментов в педагогической и воспитательной работе;

  • по желанию выдается международный сертификат;

Подробнее

МК «Коучинг в семейном образовании: как коучинг способствует естественному раскрытию потенциала ребенка» 🗓

123454613.09.2016г. 18:30-20:30

Приглашаем родителей, которые ищут эффективны способы, методы и технологии, помогающие детям учиться легко, в удовольствие и радостно, на мастер-класс «Коучинг в Семейном Образовании: как коучинг способствует естественному раскрытию потенциала ребенка»

На мастер-классе можно будет из первых рук узнать:

  •  Актуальность и эффективность коучинга в Семейном Образовании: как родитель может помочь ребенку на разных этапах обучения
  • Об опыте применения коучинговых инструментов и подхода в СО на личном примере мамы и дочки (9 лет)
  • Как коучинг помогает раскрывать потенциал ребенка
  • Об эффектифных инструментах коучинга в СО: как вдохновить ребенка на обучение и найти естественные источники мотивации

Подробнее

2 августа в «Читай Город» прошел мастер-класс с Натальей Дудаковой (г.Саратов)

2 августа в "Читай Город" состоялся мастер-класс с Натальей Дудаковой! (г.Саратов)

j3eizkyNTk8Мастер-класс 2 августа в "Читай Город" с Натальей Дудаковой! Наши выпускники внедряют технологии коучинга во все сферы жизни и с радостью готовы делиться своими открытиями. 
 
 
Наталья нашла применение коучингу для формирования образовательного процесса в школе в соответствии с ФГОС. Она рассказала - с помощью чего сделать урок запоминающимся для учеников и как стать "учителем с харизмой".
 
 
Наталья Дудакова 
Репетитор, учитель русского языка и литературы
Образование в коучинге: Четырёхмодульная программа МЭУК, г. Саратов

Подробнее

1-2 октября тренинг «Общаемся с детьми просто и радостно» в Минске 🗓

logo_ringПри поддержке и по материалам Международного Эриксоновского Университета коучинга

Подробности на  www.aziomacoach.by

Подробнее

Удивительный и простой!

528062_409785942396474_374087076_n1-268x300

Ольга Тихончук, преподаватель английского, переводчик, г.Минск 

«Коучинг гениален и необходим в образовательный системе Беларуси, которая так нуждается в реформации.»

 
 

Коучинг — удивительный инструмент преподавателя, который он может использовать, для нескольких целей:

Во-первых, с помощью коучинга преподаватель может исправить ошибки предыдущих учителей, которые порой превращают процесс обучения в каторгу и рутину. Ученик не чувствует себя свободным художником, а превращается в робота- исполнителя. Коучинг же дает возможность студенту заново поверить в себя как личность, независимого человека, чьи успехи прямопропорционально зависят от проделанной им работы + желания+ стремления+ веры в свой результат. Итак, тут коучинг мы рассматривает как лекарство.

Подробнее

Алма-Ата серия мероприятий для родителей от Натальи Сусловой 🗓

в Алма-Ате 12 мая 19-00-21-00

Мастер-класс – «ПОЗИТИВНЫЙ ДИАЛОГ И ДОВЕРИЕ»

Продолжительность: 2 часа

Мастер-класс для мам и пап, всех тех, кто воспитывает детей с рождения до 21 года.

контактное лицо - Ирина Рождествина 

в Алма-Ате 13 мая, пятница , с 16-00 до 20-00

Тренинг - «НЕЖНЫЙ ВОЗРАСТ»

Тренинг для мам и пап, всех тех, кто воспитывает детей с рождения до 7 лет.

Продолжительность: 4 часа

контактное лицо - Ирина Рождествина 

в Алма-Ате 14 и 15 мая - суббота и воскресенье с 10-00 до 18-00

Подробнее

14-15 мая Минск тренинг «Введение в коучинг» для работников образования и психологов 🗓

14-15 мая г.Минск

программа проводится при поддержке и с использованием материалов Международного Эриксоновского Университета Коучинга

Автор программы: доктор психологии Мэрилин Аткинсон - коуч, тренер и выдающийся специалист, сертифицированный тренер, ученица уникального Мастера — Милтона Эриксона. Мэрилин является автором многих работ, с 1985 года ведет активнейшую преподавательскую и консультативную деятельность в ведущих корпорациях мира, является основателем и президентом Международного Эриксоновского Университета (Канада), имеющего представительства в 48 городах в 20 странах на 4 континентах.

Цель: Обучить педагогических работников образовательных учреждений базовым навыкам применения коучингового подхода в образовательной деятельности.

Задачи коучинг тренинга: 
  • освоить методы повышения мотивации и развития способности «учиться учиться»;
  • приобрести инструменты проведения занятий, раскрывающих «внутреннего гения» человека.

Подробнее

Вебинар «Как применять коучинговые технологии в консультировании родителей детей и подростков 11-17 лет» 🗓

11 мая 19:00-20:00

Вебинар  адресован  педагогам-психологам, социальным педагогам средней школы, классным руководителям 5-11 классов, подростковым коучам, менеджерам в сфере образования, а также  родителям подростков 11-17 лет.

Продолжительность выступления 1 час.

Тезисы:

  1. Выявление родительской мотивации.  Родительское программирование результатов воспитания (каким я хочу видеть своего ребёнка в 18-21 год?)
  2. Навыки эффективности родителей (что я могу  передать своему ребёнку?) Инвентаризация  семейных традиций, моделей и стратегий поведения, профессиональных и личных навыков.
  3. Коррекция  стиля воспитания и устранение ошибок родителей:  примеры из практики.
  •  - Как помочь родителям  определить психологический возраст своего ребёнка и создать актуальный план воспитания с фокусировкой на развитие жизненных навыков ребёнка.

Подробнее

Коуч-служба для образования Беларуси: Старт (поддержите своим голосом!)

Добрый день, друзья! Радостная новость! Проект, направленный на развитие коучингового движения в сфере образования в Республике Беларусь, прошёл отборочный тур на участие в Social Weekend. Голосование для прохождения в 1/4 финала продлиться до 17 марта. Поддержать проект можно проголосовав за него на сайте MaeSens. Всем, кому важна судьба проекта коуч-служба: прошу распростронить информацию о голосовании и агитировать общество доступными Вам способами. Поддержите развитие коучингового движения в Республике Беларусь.

Сейчас идёт народное голосование за проект и для прохождения в след. тур, надо в нем победить.

Поддержать проект можно:
1) Проголосовав на странице проекта. >>> здесь  
2) Пожертвовав деньги >>> здесь 
3) Выставив встречу на МаеСэнс в поддержку проекта >>> здесь 

Подробнее

Сценарий урока по русскому языку «Изменение имён существительных по падежам» (3 класс)

TimoshchukАвтор: Тимощук Светлана Васильевна, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №3» им. Героя советского Союза И.В. Панфилова г. Петровска Саратовской области. Победитель конкурса для учителей на льготное обучение коучингу.

Урок по теме «Изменение имён существительных по падежам» (3 класс) по системе развивающего обучения Л.В. Занкова с использованием компьютерных технологий (интерактивная доска). Урок разработан в соответствии с ФГОС, направлен на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников. Предлагаемый урок содержит коучинговый инструмент «Шкала», который позволяет создать условия для повышения мотивации обучения, более осознанного подхода к изучению темы.  2 урок по теме.

Сценарий урока по русскому языку «Изменение имён существительных по падежам» (3 класс)

 

Подробнее

Конспект урока в коучинговом формате от Н.И. Зарембо

Наталья Ивановна Зарембо, учитель русского языка и литературы СЭЛ № 21 г. Пскова , после прохождения курса «Введение в коучинг в образовании» в Пскове (тренер Н.Гульчевская), уже делилась с читателями портала разработкой с применением изученных методов.

И поэтому была приглашена Первой тренинговой компанией г. Санкт-Петербург на обучение коучингу по 4-модульной программе Международного Эриксоновского университета коучинга «Наука и искусство трансформационного коучинга», бесплатно, еще до официального объявления Конкурса..

Наталья Ивановна закончила программу МЭУК с «Золотым сертификатом» и готова не только применять коучинговый подход в своем классе, но и делиться своим опытом.

Подробнее

Инструменты коучинга в вузовском преподавании. Описание занятия.

Фото слушаюКто? Фарба Елена Олеговна, кандидат психологических наук, доцент Государственного университета управления (г. Москва), коуч и тренер международной сертификации, тренер ICBT (Международная Школа для бизнес-тренеров) , коуч Ассоциации Остеосинтеза в России.

Для кого? Для преподавателей и тренеров, работающих в коучинговом подходе, командных коучей.

Подробнее

Тренинг Вячеслава Пыркова для будущих учителей — студентов Южного федерального университета

29 июня в коуч-студии «Полет» (г.Ростове-на-Дону) прошел тренинг «Введение в коучинг для работников образования» для будущих учителей — студентов Южного федерального университета, на котором они смогли познакомиться с возможностями применения коучингового подхода в деятельности педагога и для личностного развития.

Благодарю участников тренинга за активную работу, живой интерес и творчество.

 

Особая благодарность коллегам-коучам: хозяйке Коуч-Студии «Полет» Любови Ревякиной за предоставленное уютное помещение; ассистенту Инне Коваленко за поддержку и создание атмосферы легкости и вдохновения, а также Наталье Гульчевской, вдохновляющей своим примером и приверженностью в стремлении делиться с педагогами имеющимися знаниями о коучинге.

Подробнее

Год волшебника нашего класса

ch056-600x600Подчас учебный год пролетает так быстро, что потом сложно охватить взором все, что было. Подобный «отчет» пишется впервые и своим появлением обязан обещанию, которое было дано родителям ученицы. За это им огромное спасибо, потому что сколь ценно пройтись по волнам ярких воспоминаний, выхватив из океана событий самое интересное и яркое.

Подробнее

1 сентября: Навигатор по внутренним ресурсам

Статья опубликована в газете «1 сентября» №10/2014

Анатолий Витковский

Навигатор по внутренним ресурсам

Что помогает человеку увидеть картину своих возможностей?

Работа с детьми не бывает улицей с односторонним движением – идет обмен, взаимодействие, переход активностей. И тут многое зависит от качества ресурсов педагога. Они, конечно, есть у каждого, но не каждый умеет включить их в поток. А ведь только так они начинают наращиваться с огромной силой. Об инструменте, который помогает педагогу увеличивать свои возможности, рассказывает Ян Георг КРИСТИАНСЕН, руководитель «Эриксоновского университета Нордик», норвежский ученый.

Подробнее

1 сентября: Чтобы дети стали авторами собственного образования и судьбы

Статья Анатолия Витковского, опубликована в газете «1 сентября» №10/2014

 

Анатолий Витковский

Чтобы дети стали авторами собственного образования и судьбы

Из опыта работы школы № 5 города Красный Сулин и благотворительного фонда «Большая Перемена»

Ученики обычных школ и воспитанники детских домов… У каждой из этих социальных групп свои проблемы – и жизненные, и учебные. Но есть методы, с помощью которых ребята учатся эти трудности преодолевать и разрешать. Один из таких методов – коучинг. Мы уже рассказывали о нем («ПС» № 18 за 2013 год, № 5 за 2014 год). Сегодня – о конкретном опыте применения коучинговых инструментов в педагогической работе, представленном на недавно прошедшей конференции «Коучинг в образовании».

Подробнее

Приветствуем победителя конкурса и новый логотип!

В начале мая мы объявили конкурс на предложение идеи логотипа для портала «Коучинг в образовании».
С огромным перевесом голосов победила версия с шарами, которые можно раскрашивать в разные цвета:

Автор логотипа, Анастасия Клименко, уже получила обещанный приз — книгу Мэрилин Аткинсон!
Спасибо, Анастасия! Успехов в творчестве и в коучинговой практике!

Подробнее

Откуда возник интерес к коучингу?

Вопрос от он-лайн участника, на который мне не удалось сразу ответить на конференции: «Откуда возник интерес к коучингу? Что сподвигло пойти учиться на 4-х модульную программу?» (Как я запомнила для себя).
Всю дорогу домой размышляла, а действительно как и откуда в моей жизни возник коучинг? Причем, задаю себе этот вопрос не впервые.

Подробнее

Созидая школы будущего

Выступление на открытии Международной недели коучинга

Москва, 19 мая 2014 года

«Коучинг: Созидая школы будущего. Инновационная технология педагогической поддержки индивидуально-личностного развития педагогов и обучающихся»
Гульчевская Наталья, к.п.н., профессиональный коуч ICF, инициатор проекта Коучинг в Образовании.рф
Евтюхова Виктория Сергеевна, профессиональный коуч, директор первой в России школы, применяющей коучинговый подход, г. Красный Сулин, Ростовская область.

Подробнее

Краснодар, 19 и 21 мая. Коучинг в образовании и для родителей

В рамках Международной недели коучинга в г.Краснодаре планируются следующие мероприятия по коучингу в образовании «Коучинг Центр Юг»:

 

19 мая 2014 г. 17.00 — 18.30 мастер-класс «Коучинг в образовании».

На мастер-классе Вы узнаете об актуальности коучинга в современном образовании, о преимуществах и возможностях применения коучингового подхода в работе образовательных учреждений. (Ведущая — Лариса Кабаньян)

 

21 мая 2014 г. 17.00-18.30 мастер-класс для родителей  «Коучинг в воспитании: искусство быть родителем». 

На мастер-классе Вы узнаете о том, что такое родительская коуч-позиция, как слушать и слышать ребенка, задавать трансформирующие эффективные вопросы, поддерживать уверенность, выстраивать гармоничные взаимоотношения с ребенком. (Ведущая — Лариса Кабаньян)

Подробнее

Мастерская «Потенциал коучинговых подходов для работы с социально-педагогической запущенностью у детей-сирот»

Мастерская проходит в рамках Международной недели коучинга, под эгидой Международного Эриксоновского университета коучинга

20 мая, 2014 года, г. Москва, м.Тульская, Павловская улица, 18, коворкинг Lerner, регистрация на сайте www.erickson.ru

Мастерскую проводит команда БФ «Большая перемена»:  Ирина Рязанова, Женя Кац, Елизавета Зверева, Николай Филонов и Татьяна Дунаева.

Выступление будет интересно:

  • родителям и педагогам, использующими  коучинговые подходы во взаимодействии с детьми социально-педагогическими проблемами,
  • коучам, которые хотят или уже работают с детьми-сиротами или детьми социально-педагогической запущенностью.

Педагоги и кураторы БФ «Большой Перемены» расскажут об особенностях и результатах применения коучинговых подходов работе с детьми-сиротами.

 

Подробнее

Урок «Инструменты коучинга как механизм поддержки индивидуально-личностного развития обучающихся на уроке»

Разработка урока, ставшего одним из победителей и призеров Регионального Интернет-конкурса ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРО профессионального мастерства педагогов, реализующих на практике «Инновационные педагогические модели индивидуально-личностного развития обучающихся «Нашей новой школы»

Автор — Виткина Ирина Владимировна, учитель географии

Подробнее

Урок «Использование коучинговой технологии в организации проектной деятельности учащихся на уроках физики»

pauРазработка урока, ставшего одним из победителей и призеров Регионального Интернет-конкурса ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРО профессионального мастерства педагогов, реализующих на практике «Инновационные педагогические модели индивидуально-личностного развития обучающихся «Нашей новой школы»

Автор — Паю Ирина Викторовна, учитель физики

Подробнее

Урок «Коучинг, как средство формирования внутренней позиции учащихся»

pugolРазработка урока, ставшего одним из победителей и призеров Регионального Интернет-конкурса ГБОУ ДПО РО РИПК и ПРО профессионального мастерства педагогов, реализующих на практике «Инновационные педагогические модели индивидуально-личностного развития обучающихся «Нашей новой школы»

Автор — Пуголь Ксения Андреевна, учитель английского языка

Подробнее

Коучинг в образовании и в воспитании или как обрести естественность и радость в общении с детьми и подростками

Потребность в изменении методов и подходов в образовании и в воспитании становится все более актуальной. Привычные методы взаимодействия с детьми и подростками перестают быть эффективными и увеличивают разрыв между поколениями. Мы перестаем слышать потребности детей, их истинные желания, говорим с ними на разных языках. Наши дети другие, и прежние методы взаимодействия с ними не работают. Культура наказаний, которая передавалась из поколения в поколение, вызывает защитную реакцию, которая снижает желание сотрудничать и мешает процессу обучения. Стресс, причинами которого могут быть взаимоотношения со сверстниками, родителями, учителями, подготовка и сдача ГИА и ЕГЭ, поток информации, который обрушивается на детей и подростков, осложняет процесс общения детей и родителей, учеников и учителей, а иногда приводит и к конфронтации. Учителя и родители испытывают искушение научить чему-то своих детей и учеников таким же способом, как в свое время учили их самих или так, как написано в книге. При этом они невольно навязывают свои методы, сохраняют преемственность традициям. Несмотря на то, что применение стандартного или «правильного» способа обучения и воспитания облегчает жизнь родителей, так как им виден дальнейший путь ребенка, они следуют принципу «Делай, как я», что создает для родителей чувство комфорта, при этом личные предпочтения ребенка подавляются, скрывается его индивидуальность. Кроме того, это поддерживает зависимость ребенка, тешит самолюбие родителей, сохраняя иллюзию их власти.

Подробнее

Системно-интегративный коучинг для школы.

Алена Андреева и ее педагогический коллектив гимназии №1 г. Красный Сулин, Ростовская обл. создали свой сайт-блог ОБРАЗование в стиле СИСТЕМНО-ИНТЕГРАТИВНОГО КОУЧИНГА.

Прошли пока только 2 модуля обучения си-коучингу, и вот уже первые шаги и первые результаты-достижения слушателей 1 группы ШСИК-Ростов-2014!!!!!

Материалами о внедрении философии коучинга, технологии и инструментов си-коучинга поделилась Алена Андреева, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ гимназии №1 г. Красный Сулин, Ростовской обл.

 

Подробнее

Совершенствуя мастерство педагогов

Современный век – время значимых изменений. Это век новой культуры, век внедрения новых технологий, предъявляющих к личности требования на уровне обновлённого сознания, понимания новых возможностей. Новые условия развития общества, в первую очередь, затрагивают важнейший институт социализации – образовательное пространство.
Любые преобразования, происходящие в современной школе, находятся в прямой зависимости от уровня профессионально-педагогической компетентности учителей, их личностных качеств, а также от уровня развития мотивационно-ценностной ориентации на профессию «педагог», поэтому встаёт вопрос о необходимости развития профессиональной компетентности педагога, его мастерства, развития профессионально-ценностных ориентаций и качеств, творческого стиля мышления, освоения современных педагогических технологий. Вершиной педагогического мастерства в условиях личностно-ориентированного образования является овладение педагогом инновационными технологиями педагогической поддержки и сопровождения детской индивидуальности в образовательном процессе.

Подробнее

Наукоград. Всероссийская научно-методическая конференция «Педагогическая технология и мастерство учителя»

Информация о коучинге в образовании начинает все шире распространяться в научной среде.

Рады представить вам статью Гульчевской Веры Георгиевны КОУЧИНГ – ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, представленную на Всероссийской научно-методической конференции «Педагогическая технология и мастерство учителя», 2014 год.

Naukograd_Gulch_300114_01

 

Все материалы конференции доступны на сайте электронного издания Наукоград по ссылке.

Подробнее

Коучинговый подход в системе воспитательной работы класса

Авторская    методическая    разработка проведения  мастер-класса  по  теме «Коучинговый  подход  в  системе  воспитательной  работы  класса»

Зарембо Наталья  Ивановна, учитель  русского  языка  и  литературы     СЭЛ № 21 г. Пскова

  

Цель:  презентация  новой  формы  взаимодействия с  основными  субъектами  воспитательной  деятельности.

Участники:  классные  руководители  5-11  классов.

Оформление:  таблицы ( см.  приложение),  раздаточный  материал  с  планом  проведения мастер-класса.

                                                          Ход  проведения

 

  1. 1.      Введение  понятия « коучинг»

 

Коучинг – это  средство  содействия  в  помощи  другому  человеку  в  поиске  его  собственных  решений  или  его  продвижения  в  любой  сложной  ситуации. Он  распространён  во  всех  экономически  развитых  странах  и  особенно  широко  использован  в  сфере  управления  человеческими  ресурсами. Человеческие  ресурсы  в  школе – это  ученики  и  их  родители.

Подробнее

Семинар-практикум по коучингу в Кокшетау

11 декабря в городе Кокшетау (Казахстан) прошел семинар-практикум педагогов Акмолинской области РК «Профессиональное развитие учителя: традиции и перемены». Участники семинара – лидеры казахстанского образования, учителя, прошедшие обучение в рамках уровневых программ, разработанных Кембриджским университетом совместно с Центром педагогического мастерства. Программа включала в себя пленарное заседание; работу в трёх секциях: «Коучинг и менторинг – основа повышения педагогического мастерства», «Формирование компетенций учителя через исследовательскую деятельность», «Рефлексия в практике учителя». В завершении семинара-практикума состоялись диалоговые площадки и обмен опытом в исследовательской работе Назарбаев Интеллектуальной школы.

2013-12-11 10.29.02

Лидеры нашей четвертой школы приняли участие в подготовке и проведении данного семинара-практикума.

DSC01673

Подробнее

Статья о конференции Коучинг в образовании в газете «Первое сентября»!

1sentВ №21/2013 опубликована статья про конференцию «Коучинг в образовании», ссылка на оригинал статьи.

 

Анатолий Витковский

Ключи к учебным проблемам

Коучинговый подход предлагает «точечные» решения для педагогических ситуаций, кажущихся запущенными или тупиковыми

О том, что коучинговый подход в образовании завоевывает все больше сторонников, мы писали совсем недавно ( «ПС» № 18). И словно в подтверждение этому в конце ноября состоялась Первая международная онлайн-конференция «Коучинг в образовании». Коучи и учителя из Москвы и Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода и Краснодара, Мичуринска, Ангарска, Риги, Цесиса (Латвия), Кокшетау (Казахстан) в течение четырех дней делились идеями, решениями, историями успешного применения коучинговых технологий в педагогической работе с?детьми.

Подробнее

Актуальность коучинга в современном образовании

imagesВ условиях быстро меняющейся образовательной среды все более актуальным становится требование обеспечения функционирования и развития системы современного российского образования.

Необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны.[1] Предполагается осуществить переход от системы массового образования, характерной для индустриальной экономики, к необходимому для создания инновационной социально ориентированной экономики непрерывному индивидуализированному образованию для всех, развитие образования, неразрывно связанного с мировой фундаментальной наукой, ориентированного на формирование творческой социально ответственной личности[2].

Основной целью российского образования, определяемой Федеральным государственным образовательным стандартом, является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России[3].

Подробнее

Коучинговый подход помог школе, оказавшейся на грани закрытия, найти ресурсы, чтобы стать лучшей школой в Норвегии

В газете «Первое сентября» вышла статья-интервью Яна Георга Кристиансена и Анатолия Витковского о том, как начинался коучинг в школах Норвегии.

imagesВ современном образовании все активнее используются коучинговые подходы – подходы, помогающие человеку прояснять и осуществлять личностно-значимые цели.
Особенно широкое распространение эти практики получили в Норвегии. А успешность вхождения коучинга в норвежские школы эксперты связывают с именем Яна Георга КРИСТИАНСЕНА, руководителя «Эриксоновского университета Нордик». Мы попросили Яна Георга рассказать об этом опыте.

– Ян Георг, что побудило вас проводить коучинговые беседы в школах?

Подробнее

Мимолетная беседа в столовой ВУЗа

Действующие лица:
Преподаватель — сертифицированный коуч, выпускник Международного Эриксоновского института коучинга
Студент — Василий

Оксана

— Василий, Ваши результаты теста оставляют желать лучшего (тоном воина)… Что случилось (тоном друга)?
— (опустив голову) Я плохо подготовился.
— Насколько реальным будет исправление результатов завтра?
— (подняв голову, уверенным голосом) На 8 из 10.
— Что Вам необходимо до 10?
— (после секунды молчания) Посмотреть пропущенные лекции.
— Какой самый лучший для Вас способ (тоном волшебника)?
— (с воодушевлением) Попросить ребят переслать лекции по почте.
— Жду Вас завтра (тоном воина). Подготовленным и уверенным в своих силах (тоном мудреца, с улыбкой).
— Хорошо. Спасибо большое, Оксана Алексеевна! И еще простите за то, что плохо написал тест.

Подробнее

О книге «Дети-таланты просто и радостно»

 

Обложка_new-01

Перед Вами не совсем обычная книга. «Дети-таланты просто и радостно» это коуч-дневник для мамы и для папы.

  • В первую очередь — это личный дневник,
  • Во‑вторую — книга, в которой Вы найдете эффективные способы развития Ваших детей и большего осознания себя как родителя, применяя инструменты коучинга.
    В этой книге Вы найдете простые и эффективные инструменты коучинга, которые помогли и помогают многим мамам и папам, учителям достигать удивительных результатов вместе с детьми, легко создавать радостное пространство для творчества и развития детей.

Подробнее

Верить и доверять

Человек лишь там чего-то добивается, где он сам верит в свои силы.

Фейербах Л.

Каждый из нас хоть раз в своей жизни что- то или кого — то выбирал. Что выбирал? Да, все по — разному: семья или карьера, дети или работа, карьерный рост или тихая жизнь без амбиций. Легко ли давался выбор? Кто был рядом и мог поддержать? Или, быть может,  за Вас сделали выбор родители? педагоги? или муж?

Подробнее

Новые подходы в работе преподавателя или как коуч- техники может улучшить педагогическое мастерство

Дорогие педагоги!

Эта статья посвящается вам. В ней, надеюсь, вы найдете эпизоды из вашей профессиональной жизни, ответы на вопросы, которые задаете себе.

Надеемся, что эта статья поддержит вас, придаст уверенность в том, что вы уникальны и именно ваша профессия одна из наиболее востребованных сегодня.

Сегодняшнюю ситуацию  в системе образования можно охарактеризовать, как нестабильную и постоянно меняющуюся сферу,  все чаще слышим, что тот подход к делу и к себе, которые существует, не эффективны и не ведет к желаемым изменениям, не  создает инновационных прорывов.

Подробнее

Коучинг – поддержка и содействие современных педагогов

st1Современный педагог в своей работе совмещает различные виды деятельности и трудится в режиме многозадачности, решая огромное количество, профессиональных задач, работая на пределе своих возможностей выстраивая процесс обучения соответственно высоким требованиям и ожиданиям общества. Вдохновение, опыт, талант и чувство удовлетворения от занятия любимым делом не всегда смягчают напряжение, возникающее в результате нагрузок. Накапливается усталость, проявляясь не только на физическом, но и моральном уровне, творческое настроение и вдохновение исчезают, уступая место стрессу и равнодушию к работе.

Подробнее

Я не знаю, кто я и зачем!

Она сидела так, что её никто не замечал. На вопросы не отвечала. В дискуссии не участвовала. Я её заметила только в конце встречи, когда она робким голосом спросила: «а что, рисование тоже может быть талантом? В какой профессии может пригодиться мой талант?»

Рассадина Екатерина

В этой фразе было всё: и скепсис, и страх, и удивление, и напор (страсть). Но с чего начать? О чем говорить, чтобы не испугать и помочь раскрыться?

Девочка без семьи, не имеющая опыта общения, не знающая, как устроена жизнь.

Подробнее

Найди в себе звезду

stol_art1

Каждое лето, в августе мы ждем падения звезд. А зачем нам они?

Мы их рассматриваем целый год, ищем большую и малую медведицу, изучаем размеры и цвета, черты и качества звезд, месторасположение. Но когда они должны упасть, мы куда- то спешим и их не замечаем. Мы планируем выйти на балкон в нужный момент и поймать то долгожданное мгновение, о котором мечтали, но … Опоздали.

Зачем людям звезды? Что мы от них ждем?
Что не хватает нам в жизни, что они восполняют?

 

Подробнее

Информация по онлайн конференции «Коучинг в образовании» 25-28 ноября 2013 г.

Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в Первой онлайн конференции «Коучинг в образовании» 25-28 ноября 2013 года!
Мы понимаем, что график учителя очень насыщен. На каникулах многие работают в детских лагерях, в будние дни ведут уроки. Поэтому все выступления будут записываться. Если Вы по времени не можете посетить какое-либо выступление, то всегда сможете посмотреть его в записи на сайте «Коучинг  в образовании«.
Это также позволяет выступающим быть более гибкими в выборе даты и времени.
При этом, «живое» участие, конечно, во много раз интересней и эффективней, так как вы можете напрямую общаться с ведущим и другими участниками, задавать вопросы, предлагать свои решения. Поэтому при любой возможности принять очное участие в выступлениях — пожалуйста, приходите и включайтесь в обсуждения!

ДАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ

Согласно  наибольшему количеству голосов,  основная часть конференция будет проходить 25-28 ноября 2013 года.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ

В ответах на опросник по времени был наибольший разброс — с 9 утра до 21 вечера. Поэтому, учитывая широкую географию наших участников, выбрано рекомендованное время, приемлемое для большинства охватываемых часовых поясов, с 12:00 до 16:00 по Москве.
Также, выступающий может выбрать другое, удобное для себя время. Те, кто не смогут попасть на его выступление, смогут посмотреть в записи.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЙ

Для удобства планирования, выступления будут начинаться каждые полчаса.
Рекомендованная длительность выступления 30 минут.
Если у выступающего много материала, возможно проведение нескольких модулей по 30 минут (в один день или в разные дни). Максимальная длительность одного выступления — полтора часа.
Пожалуйста, напишите нам заранее, какой длительности Вы планируете выступление.

ТЕХНИЧЕСКИЙ ФОРМАТ ВЫСТУПЛЕНИЙ

Конференция проводится на платформе вебинаров. Это значит, что для выступающего доступны звук, изображение с его вебкамеры и показ слайдов, а также общение в текстовом чате.
Поэтому у выступающего обязательно должен быть микрофон (или лучше — гарнитура, то есть наушники с микрофоном). Все выступающие смогут заранее проверить техническое оборудование и познакомиться с платформой вебинаров, время проверок будет оговорено индивидуально.
Презентации готовятся в формате слайдов PowerPoint по предлагаемому шаблону (скачать шаблон). Если Вы хотите использовать собственный шаблон — обязательно размещение на слайдах логотипа МЭУК и Портала Коучинг в образовании.
Срок приема презентаций — до 20 ноября 2013 года.
Для участников доступно общение в текстовом чате, и по приглашению выступающего или модератора также можно выступить голосом и с видеоизображением, если технические средства участника это позволяют.

ЗАОЧНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ

Если Вам есть чем поделиться, но по техническим причинам вы не можете принять участие, то вы можете прислать свое выступление в текстовом виде или в формате видеообращения. Эти материалы будут размещены на сайте в разделе конференции.

РЕКЛАМА ПЛАТНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Все выступающие могут свободно рекламировать любые свои материалы, тренинги и т.д. во время выступлений. Если выступающий прикладывает текстовые тезисы своего выступления, там также может содержаться реклама, и эти материалы будут всегда находиться на сайте «Коучинг в образовании».
При этом выступление, конечно, не может полностью состоять из рекламы Ваших продуктов, а прежде всего давать ценную информацию участникам.
Для остальных участников условия рекламы платных материалов описаны здесь.

КОНТАКТЫ ОРГКОМИТЕТА:

Основная электронная почта coachingineducation@gmail.com

Подробнее

Как возвратить желание работать в школе?

1381743_536657349735624_1889648746_n

Федеральные государственные образовательные стандарты, метапредметные результаты, развитие личности, внедрение, информационные технологии… — слова, слова, слова. На деле – отчеты, проверки, программы, планы, снова отчеты, справки, списки, совещания, журналы, заявления, мониторинги, диагностики, планирование, заявки, снова отчеты. Дети? Это вы сейчас о чём? Творчество, идеи, новые подходы, открытия и озарения? Не помню, что это.

На протяжении 10 лет работы в коммерческих организациях я никогда не уделяла столько времени «бумажной» работе. За 4 года работы в школе я превратилась в человека инструкций, отучилась рисковать, пропал азарт, желание придумывать что-то новое, все должно быть правильно и по правилам, по классическому алгоритму – если коротко, то превратилась в Рабочую Программу. А как можно научить ребенка проявлять инициативу, мотивировать его на самостоятельные исследования, на поиск новых решений, генерировать идеи, если сам всё это разучился делать?

Подробнее

Коучинг в обучении подростков

В подростковом возрасте отношение школьников к учебной деятельности претерпевает серьезные изменения. Прежде всего, снижается их учебно-познавательная мотивация. Приобретение знаний уже не поддерживается непосредственным интересом подростков к учебе, как это было в начальной школе, и учение нередко превращается в скучную, тягостную обязанность.

 

Подробнее

Новые подходы в работе преподавателя, или как коуч- техники может улучшить педагогическое мастерство

Дорогие педагоги!

Эта статья посвящается вам. В ней, надеюсь, вы найдете эпизоды из вашей профессиональной жизни, ответы на вопросы, которые задаете себе.

Надеемся, что эта статья поддержит вас, придаст уверенность в том, что вы уникальны и именно ваша профессия одна из наиболее востребованных сегодня.

Сегодняшнюю ситуацию  в системе образования можно охарактеризовать, как нестабильную и постоянно меняющуюся сферу,  все чаще слышим, что тот подход к делу и к себе, которые существует, не эффективны и не ведет к желаемым изменениям, не  создает инновационных прорывов.

Подробнее

Коучинг в средних школах Норвегии

Ян Георг Кристиансен рассказывает о том, каковы возможности внедрения коучинга в образование, в систему средних школ Норвегии.
Переводчик Максим Ошурков.
Международный Эриксонововский университет коучинга.

Подробнее

«Радость обучения — самое прекрасное чувство на свете!» (Ян Георг Кристиансен)

Поставьте цель и двигайтесь к ней!

Ведущий коуч руководителей, а так же карьерный коуч Ян Георг Кристиансен считает, что правильные вопросы приводят к важнейшим ответам. – Это статья о том, что делать со своим собственным выбором.

Мой отец был дипломированным экономистом. Он всегда говорил об этом с такой гордостью, что чувствовал своим долгом последовать его примеру. Но почему я должен становиться экономистом, было не совсем понятно. К тому же деятельность экономистов всегда была для меня загадкой.

 

Радость обучения — самое прекрасное чувство на свете!

Подробнее

КОУЧИНГОВЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Есть одно качество, которым требуется обладать, чтобы побеждать, и это определенность цели, знание, чего человек хочет, и жгучее желание достигнуть этого.  Наполеон Хилл

Постановка проблемы

Общепризнанные неутешительные оценки результатов обучения современных школьников требуют выявления своих причин и изменений в образовании, связанных с их преодолением и предупреждением. В значительной степени, успешность обучения ученика зависит от его внутренней мотивации к учению, от его желания и готовности мобилизовать все свои способности для этого вида деятельности.

Подробнее

Коучинг – инновационная технология поддержки в обучении и индивидуально- личностном развитии учащихся

В.Г.Гульчевская

 

Методологической основой развития и модернизации российского образования во всех современных государственных концептуальных и программных документах об образовании признаются принципы гуманистической педагогики, согласно которой индивидуально-личностное развитие ребенка представляется главной ценностью образования. Поэтому школа сегодня ориентирована прежде всего на создание условий для проявления и становления личности как субъекта своей жизнедеятельности, способной к собственному целеполаганию, самоактуализации, самореализации, саморегуляции, к развитию и проявлению своего творческого потенциала.

В соответствии с кардинальным изменением целей образования активно разрабатываются и внедряются в школьную практику инновационные модели образования. ФГОСы существенно меняют содержание и образовательные технологии, переводя их на интерактивную и деятельностную основу. Обновление образовательного процесса происходит на основе инновационных технологий личностно-ориентированного и персонифицированного обучения: позиционно-ситуативного, проблемно-исследовательского, разноуровневого и разновариантного, модульного, проектного, информационно-коммуникационного и др.

Подробнее

Статьи о коучинге в школе — Красный Сулин

Всего несколько месяцев назад педагогический коллектив МБОУ СОШ № 5 г. Красный Сулин Ростовской области познакомился с коучингом на тренинге «Введение в коучинг для работников образования». И вот уже видны первые результаты. Описанию опыта применения коучинга в школьной практике посвящен весь номер  журнала «Региональная школа управления», Ростов н/Д ,2013, №1.

Подробнее