Техники пРОСТых решений в работе с коллективом

28/04/202028/04/2020 Ольга Оставить комментарий

Мы живем в эпоху быстрых перемен. Нравится нам это или нет, но реагирование на внешние изменения и запуск инновационных преобразований внутри организации – основная деятельность руководителя, в том числе и в системе среднего образования.

Для того чтобы организация смогла достигать желаемых результатов, адекватно реагировать на изменения во внешней среде (например, новый ГОСО, новые образовательные потребности обучающихся, вынужденный переход на дистанционное обучение и т.п.), нужны внутренние изменения, которые заключаются в изменении способов поддержки коллектива и организации внутришкольных курсов повышения квалификации учителей.

This is a preview of Техники пРОСТых решений в работе с коллективом. Read the full post (1149 words, 2 images, estimated 4:36 mins reading time)

Занятие: Индивидуальный образовательный маршрут высокомотивированного ребёнка

21/06/201921/06/2019 Ольга Оставить комментарий

Технологическая карта проведения занятия

Целеполагание как системообразующий этап проектирования индивидуального образовательного маршрута (далее ИОМ) высокомотивированного ребёнка (коучинговый подход)

Цель: изучение способов применения коучингового подхода при формировании индивидуального образовательного маршрута (далее-ИОМ) высокомотивированного ребёнка на этапе целеполагания.

Планируемый результат: возможность применения педагогами коучингового подхода на этапе целеполагания при формировании ИОМ

Авторы-составители: Ивашкеева Светлана Николаевна, Маньковская Надежда Степановна, Медовикова Ирина Сергеевна (педагоги МБОУ СОШ с.Восточное), Веденькова Татьяна Николаевна;

коуч-консультант: Веденькова Татьяна Николаевна

Время проведения: 4 часа 10 минут

Содержание практикума :

-Самостоятельное изучение материалов перед занятием («Перевёрнутое обучение»)

This is a preview of Занятие: Индивидуальный образовательный маршрут высокомотивированного ребёнка. Read the full post (1327 words, 2 images, estimated 5:18 mins reading time)

Сценарий коуч-завтрака для родителей «Летние каникулы. Совместный отдых с подростком»

18/06/201918/06/2019 Ольга Оставить комментарий

Первый пилотный выпуск коуч – завтрака Международного клуба коучей образования посвящен актуальной теме: «Летние каникулы. Совместный отдых с подростком». Такие встречи для родителей будут проходить в коучинговом формате:

- доброжелательных доверительных встреч по принципу «здесь и сейчас»;

- в постоянном развивающем диалоге.

Основной инструмент работы коуча – это открытые вопросы (на рефлексию и осознанность и принятие решений).

This is a preview of Сценарий коуч-завтрака для родителей «Летние каникулы. Совместный отдых с подростком». Read the full post (782 words, 1 image, estimated 3:08 mins reading time)

Модель Т как обратные шаги от факта к мотивационному результату в методике eduCoaching

14/05/201914/05/2019 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Модель Т как обратные шаги от факта к мотивационному результату в методике eduCoaching. Read the full post (1166 words, 6 images, estimated 4:40 mins reading time)

Родительское собрание в формате командной сессии

14/05/201914/05/2019 Ольга Оставить комментарий

Пояснительная записка

Данное мероприятие проводилось как итог проведенной диагностической проектной деятельности обучающимися 5А класса, по теме «Басни Крылова». Диагностика показала достаточно сформированные навыки командной работы, но низкий уровень целеполагания и непоследовательность реализации намеченного плана.

Также поступил запрос от классного руководителя в выстраивании эффективной коммуникации между ней и родителями. Часть родителей в среднюю школу пришли с определенными ожиданиями. Данные ожидания препятствуют объективному восприятию и доверительному отношению между всеми участниками процесса.

В ходе реализации проектной и исследовательской деятельности в школе, я столкнулась с непониманием цели данной работы, со стороны некоторых родителей.

This is a preview of Родительское собрание в формате командной сессии. Read the full post (459 words, 1 image, estimated 1:50 mins reading time)

Моя история в коучинге в образовании

08/05/201908/05/2019 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Моя история в коучинге в образовании. Read the full post (643 words, 10 images, estimated 2:34 mins reading time)

Коучинговый подход в работе с педагогами-миллениалами

12/03/201912/03/2019 Ольга Оставить комментарий

Как часто, многие из нас становятся свидетелями разговоров в обществе о том, что выпускники педагогических ВУЗов заканчивая обучение, выбирают в жизни другую работу и не торопятся идти в школы. Действительно ли это так? Какие они, педагоги, решившие посвятить себя обучению детей?

This is a preview of Коучинговый подход в работе с педагогами-миллениалами. Read the full post (1429 words, 1 image, estimated 5:43 mins reading time)

Модель внедрения коучинга в школы Казахстана как метод повышения квалификации педагогов

13/02/201913/02/2019 Ольга Оставить комментарий

Автор:

Мельникова Юлия Геннадьевна

Старший менеджер, тренер Филиала «Центр Педагогического мастерства», в г. Павлодар, Казахстан

сертифицированный коуч, сертифицированный тренер Международной Школы Бизнес –тренеров ICBT

(по методике к.пс.н. Жанны Завьяловой)

Обладатель Диплома II степени премии “Leadership Coaching Awards, 2018” в номинации «Коучинг в образовании: наше будущее»

E-mail- anfisaandmisha@mail.ru

Skype- yuliya80_melnikova

@mastering_IELTS

This is a preview of Модель внедрения коучинга в школы Казахстана как метод повышения квалификации педагогов. Read the full post (845 words, 4 images, estimated 3:23 mins reading time)

Коучинговый подход в профессиональном развитии педагога: исследовательский вопрос в рамках темы самообразования

04/02/201904/02/2019 Ольга Оставить комментарий

Автор:

Мельникова Юлия Геннадьевна

Старший менеджер, тренер Филиала «Центр Педагогического мастерства», в г. Павлодар, Казахстан

сертифицированный коуч, сертифицированный тренер Международной Школы Бизнес –тренеров ICBT

(по методике к.пс.н. Жанны Завьяловой)

Обладатель Диплома II степени премии “Leadership Coaching Awards, 2018” в номинации «Коучинг в образовании: наше будущее»

E-mail- anfisaandmisha@mail.ru

Skype- yuliya80_melnikova

@mastering_IELTS

This is a preview of Коучинговый подход в профессиональном развитии педагога: исследовательский вопрос в рамках темы самообразования. Read the full post (2704 words, 4 images, estimated 10:49 mins reading time)

Проведение родительского собрания в коучинговом формате: или собрания для просвещенного и включенного родителя

15/01/201922/04/2019 Ольга Оставить комментарий

Наибольшую сложность в построении эффективной коммуникации классного руководителя и родителей вызывает организация родительских собраний в групповом и командном формате для просвещенного и включенного родителя. На первый план в сотрудничестве с родителями выходят преадаптивные гибкие модели (Soft Skills), которые не только готовят родителя к разнообразным ситуациям, но и применимы уже здесь и сейчас в реальных жизненных событиях в воспитании детей.

This is a preview of Проведение родительского собрания в коучинговом формате: или собрания для просвещенного и включенного родителя. Read the full post (735 words, 7 images, estimated 2:56 mins reading time)

Коучинговая елка: или невероятное путешествие в арт-коучинге

25/12/201825/12/2018 Ольга Оставить комментарий

В этой небольшой статье хочу поделиться новогодней историей студии креативного коучинга «КреативК@».

Каждый год мы украшаем елку, но непростую, а коучинговую (идею самой елки нашли на ФБ). Распечатываем ее на большом формате и развешиваем цифры, которые соответствуют номерам открытых вопросов. Скачать елку можно тут: https://mrprintables.com/christmas-coloring-pages-for-kids.html.

This is a preview of Коучинговая елка: или невероятное путешествие в арт-коучинге. Read the full post (429 words, 4 images, estimated 1:43 mins reading time)

Эффективная коммуникация в работе классного руководителя: коучинговый формат

12/12/201812/12/2018 Ольга Оставить комментарий

Известный российский психолог, академик РАН, Александр Асмолов в статье «Образование впереди перемен: школа неопределённости» говорит о том, что адаптивные модели образования, основанные только на трансляции умений, знаний и навыков, становятся все менее эффективными (Hard skills) как в обучении, так и воспитании детей поколения «Z». На первый план в системе обучения и воспитания выходят преадаптивные гибкие модели (Soft Skills), которые не только готовят ребенка к разнообразной уникальной жизни, но и применимы уже здесь и сейчас в реальных жизненных событиях.

This is a preview of Эффективная коммуникация в работе классного руководителя: коучинговый формат. Read the full post (623 words, 4 images, estimated 2:30 mins reading time)

Послесловие после конференции: «Уместный коучинг – интегратор инновационных образовательных практик в школе»

20/11/201821/11/2018 Ольга Оставить комментарий

«Современная школа – это школа неопределенности: будущее в настоящем», так считает А.Г. Асмолов. Для меня, спикера 6 международной конференции «Коучинг в образовании», глубокий смысл в этих словах. Так много говорим о будущем в разных интерпретациях: мечтаем, фантазируем, проектируем, просчитываем.

This is a preview of Послесловие после конференции: «Уместный коучинг – интегратор инновационных образовательных практик в школе». Read the full post (1233 words, 3 images, estimated 4:56 mins reading time)

Мотивация осознанности ученика на изучение темы в коучинговой огранке

07/11/201807/11/2018 Ольга Оставить комментарий

Статья написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF,

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

Признательна Алексею Дерюшкину, бизнес-тренеру , г. Москва

"Метафора - это «ресурсный» подарок ребенка взрослому. Не проходите мимо метафор"

This is a preview of Мотивация осознанности ученика на изучение темы в коучинговой огранке. Read the full post (992 words, 2 images, estimated 3:58 mins reading time)

Раскрытие педагогического потенциала молодого специалиста в «коучинговой огранке»

01/11/201801/11/2018 Ольга 1 комментарий

В самом общем представлении педагогический потенциал учителя обозначает совокупность возможностей человека, занимающегося педагогической деятельностью. Однако специфика понятия «педагогический потенциал» состоит в том, что оно позволяет рассматривать возможности учителя не только такими, каковы они есть сейчас, но и с позиции их формирования и перспектив развития, поскольку концентрирует в себе три аспекта:

This is a preview of Раскрытие педагогического потенциала молодого специалиста в «коучинговой огранке». Read the full post (1205 words, 3 images, estimated 4:49 mins reading time)

Система упражнений по формированию УУД и развитию личностных результатов в цифровой школе в коучинговой огранке

23/10/201823/10/2018 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Система упражнений по формированию УУД и развитию личностных результатов в цифровой школе в коучинговой огранке. Read the full post (894 words, 8 images, estimated 3:35 mins reading time)

Карьерный рост молодого специалиста в коучинговой огранке

16/10/201816/10/2018 Ольга 1 комментарий

This is a preview of Карьерный рост молодого специалиста в коучинговой огранке. Read the full post (1545 words, 2 images, estimated 6:11 mins reading time)

Метафора как подарок родителя своему ребенку или коучинговый разговор равных партнеров

09/10/201809/10/2018 Ольга Оставить комментарий

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF,

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

"Метафора - это подарок от ребенка. Подарки всегда с интересом открываем, с радостью рассматриваем до мелочей... Слышите метафору…остановитесь, сделайте паузу и распаковывайте с удивлением и детским любопытством. Не проходите мимо метафор"

This is a preview of Метафора как подарок родителя своему ребенку или коучинговый разговор равных партнеров. Read the full post (528 words, 2 images, estimated 2:07 mins reading time)

Жизнь после конкурса. История победителя

09/10/201809/10/2018 Ольга Оставить комментарий

С момента обучения по программе "Коучинг: возможности без границ" произошла масса трансформаций в моем сознании, жизни. Поменялся формат моего подхода в обучении студентов. Фраза одной студентки сама говорит за себя: "Ну все, сейчас начнутся вопросы". Открыла для себя, что задавая вопросы студентам касаемо новой темы, понимаешь, что не так тема нова для ребят, они многое уже знают, им это важно и интересно.

This is a preview of Жизнь после конкурса. История победителя. Read the full post (313 words, 1 image, estimated 1:15 mins reading time)

Размышления коуча о коучинге в образовании: быть или не быть и ради чего?

25/09/201825/09/2018 Ольга Оставить комментарий

Часто мне как учителю – коучу, основателю проекта «ICF школам России: Уместный коучинг в школе и дома», задают вопрос, что такое коучинг в образовании?

Мне кажется, с коучингом в образовании история складывается непростая. Часто слышим о коучинге как о волшебном методе, об инструменте мотивации и стимулирования, которые точно помогут ребенку, учителю, родителю принимать эффективные решения в учебных и жизненных ситуациях.

This is a preview of Размышления коуча о коучинге в образовании: быть или не быть и ради чего?. Read the full post (1681 words, 5 images, estimated 6:43 mins reading time)

ТРИ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ. КОУЧИНГ

25/09/201825/09/2018 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of ТРИ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ. КОУЧИНГ. Read the full post (369 words, 1 image, estimated 1:29 mins reading time)

Цифровизация школы в коучинговом формате: робот и коучинговый разговор

12/09/201812/09/2018 Ольга Оставить комментарий

В «Диалогах об образовательной политике» А. Адамского с И. Реморенко была поднята актуальная тема о цифровой среде в школе. Обсуждался вопрос: история с нейросетями, искусственным интеллектом, робототехникой как модернистским цифровым набором – это технические средства обучения или заявка на самостоятельную образовательную среду?

This is a preview of Цифровизация школы в коучинговом формате: робот и коучинговый разговор. Read the full post (841 words, 2 images, estimated 3:22 mins reading time)

Осознанный «родитель – переговорщик» или всевидящее «ОКО» будущего своего «ребенка – визионера»

06/09/201806/09/2018 Ольга Оставить комментарий

Многозадачность — главный навык, который стоит развивать, чтобы быть востребованным в будущем специалистом, считает Александр Асмолов, профессор и заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Один из ключевых навыков нового поколения профессионалов — это умение вести переговоры. Помимо квалифицированных переговорщиков все больше будут востребованы визионеры, то есть люди, способные прогнозировать будущее, анализировать, выстраивать стратегии.

This is a preview of Осознанный «родитель – переговорщик» или всевидящее «ОКО» будущего своего «ребенка – визионера». Read the full post (842 words, 5 images, estimated 3:22 mins reading time)

Коучинговые модели, ориентированные на когнитивную гибкость и личностные результаты: или от мечты до «изобильного делания» и критики «со знаком качества

27/08/201827/08/2018 Ольга Оставить комментарий

В предыдущей статье мы уже писали о смещении фокусов внимания в области педагогических практик с использования техник и жестко фиксированных методик, на применение гибких нелинейных моделей обучения. Именно это позволит сформировать новые навыки, обеспечивающие каждому человеку «пожизненное образование» и его конкурентоспособность.

This is a preview of Коучинговые модели, ориентированные на когнитивную гибкость и личностные результаты: или от мечты до «изобильного делания» и критики «со знаком качества. Read the full post (982 words, 3 images, estimated 3:56 mins reading time)

Коучинговый микс: облако новых смыслов учителя-коуча в преддверии «августовки»

20/08/201824/08/2018 Ольга Оставить комментарий

Специфика новой жизненной реальности – это глобализация, масштабная скорость изменений, огромный технический прогресс и возрастающий поток информации. В этой реальности многие учителя говорят о том, что только человеческие ценности и смыслы актуального думания, «думая, делаю», позволяют воспитать личность.

This is a preview of Коучинговый микс: облако новых смыслов учителя-коуча в преддверии «августовки». Read the full post (716 words, 2 images, estimated 2:52 mins reading time)

Стратегия «Современный родитель» в коучинговом формате

07/08/201807/08/2018 Ольга Оставить комментарий

Фокусировка в области образовательной политики после Указа Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации до 2024 года» взяла курс на девять национальных проектов в рамках национального проекта «Развитие образование», которые гармонизируют и дополняют Государственную программу «Развитие образование», утв. Постановлением Правительства РФ от 26.12.2017 №1642. Это такие проекты, как:

This is a preview of Стратегия «Современный родитель» в коучинговом формате. Read the full post (2287 words, 5 images, estimated 9:09 mins reading time)

Актуальный коучинговый формат общения с подростком в новой структуре школы

31/07/201831/07/2018 Ольга Оставить комментарий

Эволюция содержания школьного образования в России, начиная с1980-х годов, движется на формирование и развитие универсальных компетенций подростка. Стало очевидным, что пришедшее понимание «новой грамотности», включающее умения обращаться с большими потоками разной информации, прямой коммуникации, сотрудничества, креативности, требует не повторение лучших практики и моделей прошлого, не их реанимацию, а создание новых практик с ориентацией на настоящее и будущее (извлечения из статьи И. Реморенко, «Универсальные компетентности и новые грамотности»).

This is a preview of Актуальный коучинговый формат общения с подростком в новой структуре школы. Read the full post (907 words, 3 images, estimated 3:38 mins reading time)

Обучающая структура «Равный партнер»: проведение коучингового разговора и коуч-сессии

03/07/201805/07/2018 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Обучающая структура «Равный партнер»: проведение коучингового разговора и коуч-сессии. Read the full post (959 words, 5 images, estimated 3:50 mins reading time)

Тестовая педагогическая коуч-группа

19/06/201819/06/2018 Ольга Оставить комментарий

Уважаемые коллеги! Вот-вот завершится учебный год, и наступит долгожданный отпуск. А мы, собравшиеся на площадке Коучингвобразовании.ру, как это часто случается, стремимся напитаться новым и вдохновляющим.

У нас предложение для тех, кто хочет укрепить коучинговую практику и окунуться в глубину коуч-сессий.

Со 2 по 28 июля начнет работать тестовая педагогическая коуч-группа.

This is a preview of Тестовая педагогическая коуч-группа. Read the full post (270 words, 2 images, estimated 1:05 mins reading time)

Проектирование Программы развития школы в коучинговом формате

19/06/201819/06/2018 Ольга Оставить комментарий

Программа развития - это стратегия развития школы, в которой четко обозначены условия ее развития: кадровые, материально-технические, финансово-экономические, информационно-аналитические. Часто этот программный документ в школе выглядел как инновационный проект – «заоблачная гипотеза» и «прекрасные дали» ни чем, кроме энтузиазма школы не подкрепленный.

This is a preview of Проектирование Программы развития школы в коучинговом формате. Read the full post (846 words, 3 images, estimated 3:23 mins reading time)

Персонифицированная модель профессионального развития педагога: коучинговые инструменты

13/06/201813/06/2018 Ольга Оставить комментарий

Систему национального учительского роста обсуждают очень широко в нашей стране…много сторонников, много критиков. Система явно модернизирует систему учительского роста за счет такого нововведения как карьера учителя – вертикальная и горизонтальная. Мнения полярные. Меня поражают отзывы молодых специалистов: «у нас все хорошо, нам не надо этой системы»; стажисты же выступают за внедрение этой системы.

This is a preview of Персонифицированная модель профессионального развития педагога: коучинговые инструменты. Read the full post (525 words, 4 images, estimated 2:06 mins reading time)

Коучинг и инновационный проект школы: компоненты допроектного этапа

05/06/201805/06/2018 Ольга Оставить комментарий

Один из трендов последних лет - повышение осознанности в организации инновационной деятельности школы: за счет развития кадрового потенциала, обновления или создания новой инфраструктуры, использования современных навыков и инструментов развития.

Сооснователь компании SmartCourse Михаил Мордасов, считает, что в образовании стали востребованными подходы из бизнес-сообщества, которые приводят к более осознанной, ответственной и продуктивной деятельности.

This is a preview of Коучинг и инновационный проект школы: компоненты допроектного этапа. Read the full post (1040 words, 3 images, estimated 4:10 mins reading time)

Коучинг и профессиональное развитие педагога: возможности выбора и формула перемен

28/05/201828/05/2018 Ольга Оставить комментарий

В современном образовании ориентиры профессионального развития педагога меняются: фокус смещается на персонифицированное повышение квалификации, на усиление индивидуализации, самооценки и саморефлексии межаттестационного периода педагогического работника. Сервисная функция управления, особенно в работе с молодыми специалистами – поколения «Y», приобретает очертания партнёрской управленческой практики.

This is a preview of Коучинг и профессиональное развитие педагога: возможности выбора и формула перемен. Read the full post (1687 words, 5 images, estimated 6:45 mins reading time)

Формирующее оценивание в Портфолио учащегося через инструменты коучинкового подхода: техника «Колесо баланса»

28/05/201828/05/2018 Ольга Оставить комментарий

Как научить детей самостоятельно оценивать результаты своей учебной работы? Один из наиболее эффективных инструментов решения этой актуальной задачи – формирующее оценивание. Формирующее оценивание направлено на то, чтобы ребёнок сам мог оценить свои учебные достижения, выявить у себя слабые места, а самое главное – мог определить, что и как ему надо делать, чтобы продвинуться дальше, чтобы улучшить собственные результаты. Важное место в формировании умения учиться занимают регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие организацию, регуляцию и коррекцию учебной деятельности. По замыслу авторов стандарта «в сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение».

This is a preview of Формирующее оценивание в Портфолио учащегося через инструменты коучинкового подхода: техника «Колесо баланса». Read the full post (588 words, 3 images, estimated 2:21 mins reading time)

Уместный коучинг в школе неопределенности: фокус на баланс поколений или будущее в настоящем

22/05/201827/05/2018 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Уместный коучинг в школе неопределенности: фокус на баланс поколений или будущее в настоящем. Read the full post (1941 words, 6 images, estimated 7:46 mins reading time)

Проект «ICF ВУЗам» в Саратове

22/05/201822/05/2018 Ольга Оставить комментарий

21 мая 2018 года в Саратовском Государственном Университете в рамках проекта "ICF ВУЗам", Татьяна Плотникова, профессиональный коуч, учитель физики высшей категории, репетитор, провела мастер-класс у студентов - предпринимателей. Хочется выразить огромную благодарность всем, кто поддержал эту идею, организовал встречу, и присутствовал на ней.

Мастер-класс начался со знакомства с ICF, ее проектами, с рассказа о том, какие вузы России уже подключились к ним.

Далее Татьяна затронула тему коучинга и коуч-подхода в управлении карьерой. У студентов было много вопросов, особенно про то, чем коуч отличается от других: психологов, тренеров и т. д. В ходе основательного разбора этой темы, прошла короткая демо-сессия по 4-м вопросам планирования.

This is a preview of Проект «ICF ВУЗам» в Саратове. Read the full post (346 words, 3 images, estimated 1:23 mins reading time)

Коучинг в образовании: работа с убеждениями подростка

15/05/201815/05/2018 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Коучинг в образовании: работа с убеждениями подростка. Read the full post (1543 words, 4 images, estimated 6:10 mins reading time)

Внеурочное занятие «Три поросенка» с применением коучинговых методик и конструкторского набора Lego

15/05/201807/08/2018 Ольга Оставить комментарий

В настоящее время заметно снижение мотивации обучающихся к чтению. Изменение свойств и условий существования текстов, с которыми имеют дело дети и подростки (электронные носители, система гиперссылок, обилие коротких бытовых текстов, возникающих сиюминутно в печатной форме и размывающих представление об особом статусе печатного слова и др.), увеличение общего количества текстов, уменьшение их объема и изменение структуры наряду с целым рядом социальных и лингвосоциальных проблем приводят к тому, что традиционный, линейно разворачивающийся книжный текст большого объема все труднее воспринимается и прочитывается детьми. В некоторых случаях это становится серьезным препятствием для освоения литературных произведений и почвой, на которой расцветает имитационная читательская деятельность (чтение кратких пересказов, использование готовых сочинений и рефератов и др.).

This is a preview of Внеурочное занятие «Три поросенка» с применением коучинговых методик и конструкторского набора Lego. Read the full post (708 words, 1 image, estimated 2:50 mins reading time)

Коучинг в образовании: фокус на результативное обучение поколения «Z»

10/05/201810/05/2018 Ольга Оставить комментарий

This is a preview of Коучинг в образовании: фокус на результативное обучение поколения «Z». Read the full post (5244 words, 6 images, estimated 20:59 mins reading time)

Урок математики в 3 классе в обучающей структуре «Равный партнер» (Коучинговый подход)

10/05/201810/05/2018 Ольга Оставить комментарий

Используемые инструменты и техники: техника «Сильные вопросы», обучающая структура сингапурской методики «тик-тэк-тоу», модель «Шкала».

Цель: ввести понятие «равносторонний», «равнобедренный» и «разносторонний» треугольники.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить обучающихся с разными видами треугольников в зависимости от их сторон.
Учить находить на чертежах треугольники и их виды.
Закреплять основные геометрические понятия и их свойства.

Развивающие:

Способствовать развитию самостоятельности, умению преодолевать трудности в проблемных ситуациях.
Развивать вычислительные навыки.
Развивать воображение, математическую речь.

Оборудование:

This is a preview of Урок математики в 3 классе в обучающей структуре «Равный партнер» (Коучинговый подход). Read the full post (664 words, 10 images, estimated 2:39 mins reading time)

Бесконфликтное общение в коучинговом формате для диалога между сторонами в школьной медиации

02/05/201803/05/2018 Ольга Оставить комментарий

Школьная служба примирения - служба, осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы. Задача службы состоит в том, чтобы конфликты разрешалось восстановительным путем.

Восстановительный подход к разрешению конфликтов позволяет избавиться от негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию, избежать повторения подобного в будущем. Один из принципов деятельности службы - принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба примирения является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.

This is a preview of Бесконфликтное общение в коучинговом формате для диалога между сторонами в школьной медиации. Read the full post (1748 words, 3 images, estimated 7:0 mins reading time)

Поколение «Z»: метафора и мозговой штурм в коучинговом формате (микс компетенций ICF)

02/05/201802/05/2018 Ольга 1 комментарий

Это десятая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или «непластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF,

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

"Метафора - это подарок от ученика. Подарки всегда с интересом распаковываем... Не проходите мимо метафор"

This is a preview of Поколение «Z»: метафора и мозговой штурм в коучинговом формате (микс компетенций ICF). Read the full post (1624 words, 3 images, estimated 6:30 mins reading time)

Медиация и коучинг: новая модель медиации в коучинговом формате для школ РОСТА

24/04/201825/04/2018 Ольга Оставить комментарий

Конфликты в школе есть и будут. Формы реагирования на поведение окружающих, разрешения конфликта, приемлемые в семье, оказываются совсем неподходящими в условиях современной школы. При этом порой взрослые активно принимают участие в конфликтах или формируют у своих детей свои установки по отношению к разрешению конфликта.

This is a preview of Медиация и коучинг: новая модель медиации в коучинговом формате для школ РОСТА. Read the full post (983 words, 5 images, estimated 3:56 mins reading time)

«Разработка урока в обучающей структуре «Сте Зе Класс» с использованием техники «Сильные вопросы»

23/04/201823/04/2018 Ольга Оставить комментарий

Урок «Части речи. Обобщение. Профессии», в обучающей структуре «СТЕ ЗЕ КЛАСС» с использованием техники «Сильные вопросы», 2 класс

В сценарии урока русского языка «Части речи. Обобщение», 2 класс используются следующие инструменты, техники и обучающие структуры:

Техника «Сильные вопросы».
Обучающая структура «Сте Зе Класс» - перемешанный класс (сингапурская методика).

Используемые техники, инструменты и структуры направлены на постановку целей, поиск идей и выстраивание их в план, на коммуникацию и сотрудничество. Урок проводится в формате мозгового штурма.

This is a preview of «Разработка урока в обучающей структуре «Сте Зе Класс» с использованием техники «Сильные вопросы». Read the full post (856 words, 4 images, estimated 3:25 mins reading time)

«Поколение «Z»: фокус на результативное обучение (какой вопрос задать ученику – поколения «Z»)»

23/04/201823/04/2018 Ольга Оставить комментарий

Это девятая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или «непластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF,

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

Сильный вопрос невозможно придумать, его можно услышать, увидеть или почувствовать.

Поколение "Z" – это дети мультимедийных технологий поколений? Это дети мультимедийных технологий. Это поколение, родившееся в информационном обществе. Представители Поколения Зет «связаны» между собой благодаря таким вещам, как интернет в целом, YouTube, мобильные телефоны, SMS и MP3-плееры. В этом поколение Зет становится синонимом англоязычного термина Digital Native («Цифровой Человек»).

This is a preview of «Поколение «Z»: фокус на результативное обучение (какой вопрос задать ученику – поколения «Z»)». Read the full post (2603 words, 3 images, estimated 10:25 mins reading time)

Сценарный план проведения мастер класса проведения командной сессии методом У. Диснея

23/04/201823/04/2018 Ольга Оставить комментарий

Урок окружающего мира УПК «Перспектива», 3 класс, с использованием образовательного решения компании LEGO Education «Построй свою историю». «Мозговой штурм» проводится методом Уолта Диснея.

Данный мастер- класс был проведен в рамках финального конкурса «Учитель года» в городе Екатеринбурге.

Для проведения мастер класса на сцене работала фокус-группа.

В данной работе представлены краткие комментарии к слайдам презентации, сопровождающей выступление на мастер- классе (Презентация на сайте ирина- пережогина.рф)

This is a preview of Сценарный план проведения мастер класса проведения командной сессии методом У. Диснея. Read the full post (675 words, 5 images, estimated 2:42 mins reading time)

«Педагогический совет с использованием коучингового подхода в формате «Мозгового штурма»»

17/04/201818/04/2018 Ольга Оставить комментарий

Данный педагогический совет разработан на дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Профессиональное мастерство современного педагога» (ГАОУ ДПО СО НТФ "ИРО").

В сценарии педагогического совета используются следующие инструменты, техники и обучающие структуры:

Техника «Сильные вопросы».
Обучающая структура «Сте Зе Класс» - перемешанный класс (сингапурская методика).
«SMART – цели».

Используемые техники, инструменты и структуры направлены на коммуникацию и сотрудничество, на постановку целей, поиск идей и выстраивание их в план.

This is a preview of «Педагогический совет с использованием коучингового подхода в формате «Мозгового штурма»». Read the full post (572 words, 4 images, estimated 2:17 mins reading time)

Свердловская область: «По итогам обучения коучингу»

16/04/201818/04/2018 Ольга Оставить комментарий

Из цикла "По итогам обучения коучингу". Мы рады представить методические разработки выпускников дополнительной профессиональной программы повышения квалификации ГАОУ ДПО СО НТФ "ИРО" «Профессиональное мастерство современного педагога: реализация коучингового подхода». Выпускники программы – педагогические работники различных образовательных организаций Свердловской области, внедряющие основы коучингового подхода в своих школах. Вот первые результаты их обучения:

Образовательное пространство современного занятия по учебному предмету «Технология» в контексте ФГОС ООО с применением коучингового подхода

После обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Профессиональное мастерство педагога: реализация коучингового подхода» хочется поделиться мыслями о том, как вижу организацию образовательного пространства современного занятия в контексте ФГОС ООО с применением коучингового подхода.

This is a preview of Свердловская область: «По итогам обучения коучингу». Read the full post (4535 words, 12 images, estimated 18:08 mins reading time)

«Разработка педагогического совета: «Профессиональная компетентность учителя или «Педагог, который работает не так!»

16/04/201817/04/2018 Ольга Оставить комментарий

По окончании курса повышения квалификации: «Профессиональное мастерство педагога: реализация коучингового подхода» мною был разработан сценарий педагогического совета по теме: «Профессиональная компетентность учителя или «Педагог, который работает не так!»».

При разработке сценария педагогического совета мною были использованы следующие инструменты и техники коучингового подхода: стратегия Уолта Диснея, техника сильных вопросов, техника SMART-целей, модель «Презентаторы», прием «Три смелых шага».

This is a preview of «Разработка педагогического совета: «Профессиональная компетентность учителя или «Педагог, который работает не так!». Read the full post (816 words, 2 images, estimated 3:16 mins reading time)

Маторина Евгения Анатольевна

Веденькова Татьяна Николаевна,

Елена Алешина,

Ольга Семиз,

Анянова Ирина Викторовна,

Пояснительная записка

Анянова Ирина Викторовна,

Есмагулова Гульнара Сергеевна

Мельникова Юлия Геннадьевна

Мельникова Юлия Геннадьевна

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Елена Ремнева

Анянова Ирина Викторовна,

Татьяна Аксенова

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Пережогина Ирина Георгиевна

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Пережогина Ирина Георгиевна

Анянова Ирина Викторовна,

Фирулева Наталья Валерьевна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Анянова Ирина Викторовна,

Фирулева Наталья

Анянова Ирина Викторовна,

Пережогина Ирина Георгиевна

Бызова Светлана Сергеевна

Порошина Елена Геннадьевна,

Образовательное пространство современного занятия по учебному предмету «Технология» в контексте ФГОС ООО с применением коучингового подхода

Матвеева Елена Юрьевна,