Книга «Счастливое учительство»

Обучение – довольно острый камень преткновения разных сторон: учеников, педагогов, родителей и всех остальных.

Выбирая профессию, будущий учитель не подозревает, с какими трудностями ему придется столкнуться на самом деле. Да, о маленькой зарплате и проблемах детей и подростков нам что-то говорили, но мы сочли это неважным по сравнению с глубиной идеи дарить свет познания. Столкновение с реальностью больно бьет по романтическим идеалам, проверяя на стойкость жизненно важные системы человека: мировоззрение, здоровье, семью, моральные принципы, духовность.

Как не поддаться настроениям, царящим в образовательной среде, как устоять перед мнением общественности, бесспорно очень правильным и весомым, как остаться собой и только набраться сил в этом пути – ответы на эти многие другие вопросы вы найдете в этой книге.

Подробнее

Школьный проект и мотивация ученика

Автор: Провоторова Маргарита Владимировна

МБОУ "Гимназия №5", г.о. Дзержинсикй, Московской области

Победитель конкурса "Коучинг в образовании".

В феврале закончила курс "Профессиональный коучинг" на базе Международного цента коучинга ISTOK.

Много лет я считала утопической мысль о том, что ребенок способен самостоятельно работать над проектом. Часто помощь взрослых превращалась в работу за ребенка, потому что должно соответствовать, потому, что должно быть аккуратно, потому что должно быть красиво и т.д.

Самое сложное для учителей и родителей не давать оценку «хорошо» или «плохо», а спокойно принимать результаты, веря в его собственные силы. Оставлять ответственность за результат ребенку без обвинений и упреков. Это требует регулярной тренировки со стороны взрослых.

Подробнее

Гульчевская В.Г. Истоки и начало пути проекта «Коучинг в образовании РФ»

Дорогие друзья, участники 7 Международной онлайн-конференции «Коучинг в образовании РФ», счастлива приветствовать вас на этом значимом для российского образования форуме. Очень рада видеть в числе спикеров дорогие для меня имена тех, кто был вдохновителем создания проекта, тех, с кем мы начинали его создавать, тех, с кем общались в ходе его развития.

Разрешите выразить огромную благодарность команде оргкомитета за приглашение  принять участие в конференции и за вашу оценку моей роли в рождении и развитии данного проекта.

В связи с такой вашей оценкой само собой возникло желание поделиться с участниками конференции историей того, как возникла идея проекта и с чего начиналась его реализация.

Подробнее

Родительское собрание «Первый раз в пятый класс или легко ли быть пятиклассником?»

Автор

Станкевич Татьяна Леонидовна

 учитель английского языка высшей категории

МАОУ СОШ №7 г.Когалым, ХМАО-Югра

В последнее время мы все слышим много разговоров о школе и о родительских собраниях, в частности. Все чаще слышу о том, что родительские собрание - это не современно. Мнения расходятся и у родителей, и у коллег-педагогов. Я считаю, что собрания нужны, но как они проходят это полностью зависит от классного руководителя. Предлагаю сценарий классного родительского собрания, которое было проведено в октябре 2019 г. в нашей школе. Это собрание мы провели вместе с моей молодой коллегой, учителем английского языка и классным руководителем 5А класса Анной Ахметдиновой. Являясь наставником, я выстраиваю свою работу, помня о реверсивном наставничестве и о «поколенной» теории.

Подробнее

Коучинговый проект в заданных обстоятельствах

Школам, колледжам, университетам нужны коучи. Но многие об этом пока не знают.

Сферы, где коучи уже стали востребованными специалистами, – это бизнес и личностное развитие. Есть масса узких, изящных, не очевидных сфер, где этот подход тоже работает. Например, есть правительственный коучинг или коучинг для отцов-одиночек. В этой же статье будет рассмотрен вопрос о коучинге в учебе и для учебы. И может ли призванием коуча стать работа в образовательной среде?

Со всеми этими вопросами поможет разобраться Наталья Кромм – сертифицированный коуч ACSTH, педагог-психолог.

Подробнее

Коучинговый подход в работе с подростками, по профилактике их самовольных уходов из дома, школы и государственных учреждений для несовершеннолетних

Автор Самолётова Татьяна Павловна

Коуч, сертифицированный iCP Centre (программа ACSTH ICF),
специалист по реабилитационной работе в социальной сфере ГБУ СО СРЦ «Возвращение» г.Саратов
Преподаватель на онлайн-курсах по коучинговому подходу и кураторской методики в Академии Директории Издательства Сентябрь.
Автор программы по профессиональному самоопределению "Окно в мир профессий".

 

Пример применения коучингового подхода в работе по профилактике самовольных уходов, может быть полезен социальным педагогам и психологам, а также классным руководителям для обсуждения с родителями. В данной статье я делюсь своим опытом по работе с социально-дезадаптированными подростками из «проблемных» семей. Однако побеги детей случаются и из внешне благополучных семей.

Подробнее

Организация коллективных форм проведения проектов и исследований

Автор: Пьянникова Евгения Геннадьевна, преподаватель правовых дисциплин

Место работы: ГАПОУ «Орский технический техникум им. А.И. Стеценко»

В современном мире специалисту любой отрасли необходимо соответствовать современным тенденциям. Есть прекрасное выражение: «Чтобы стоять на месте, необходимо очень быстро бежать». Действительно, даже если у лица нет желания что-то кардинально менять в своей жизни, но при этом не остаться за бортом, он должен постоянно развиваться, чтобы уже завтра стать лучшей версией себя.

Подробнее

Коуч Ожиганова Наталья Ильинична

Ожиганова Наталья Ильинична - психолог, коуч.
Нижегородская область, г. Саров

Место проведения коуч-сессий для подростков и их родителей:
1. Есть кабинет для работы.
2. Готова выезжать к клиенту.

Образование:
1996 - 2001 гг. Университет Российской академии образования (г. Москва). Квалификация - Психолог. Преподаватель психологии.
2017 - 2018 гг. Международный Эриксоновский Университет Коучинга (г. Москва). 4-х модульная сертификационная программа "Наука и искусство трансформационного коучинга". Золотой сертификат.

Количество часов консультирования - более 500 часов, коучинговой практики - более 100 часов.
Педагогический стаж - с 2002 г.
С 2005 г. психолог МБОУ Гимназия №2  г. Саров. Высшая квалификационная категория.
2005  - 2016 гг.  психолог Центра развития "Открытый мир".
Постоянная практика осознанного родительства и отношений с собственными детьми - 20 лет.

Подробнее

Внеклассное мероприятие. Тема: «Счастливое будущее»

Автор

Михайлова Марина Александровна

Учитель истории и обществознания, МБОУ СОШ№5 г. Мытищи

Победитель Конкурса учителей на обучение Коучингу

Цель: помочь задуматься о том, что нужно для счастья конкретно тебе, увидеть, что в силах самого человека его будущее и ощущение счастья.

Задачи:

- способствовать тому, чтобы учащиеся задумались, что делает человека счастливым;

- помочь визуализировать и увидеть, из чего состоит счастье конкретно для каждого;

- способствовать осознанию, что можно своими действиями приближаться к тому, что будет счастьем для конкретно каждого.

Приемы и методы: в занятии использованы коучинговые методы работы и визуализации.

Подробнее

Применение инструментов коучинга в преподавании правовых дисциплин

Автор

Преподаватель ГАПОУ «Орский технический техникум им. Стеценко»

Пьянникова Евгения Геннадьевна

В определенный момент педагогической деятельности передо мной встал вопрос – как можно оптимизировать процесс познания у студентов? Каким способом привлечь их внимание, развить интерес к изучению предмета?

Я стала применять нетрадиционные формы проведения уроков, такие как: урок-спектакль, урок-модерация, урок наоборот. Но, даже используя эти формы, я продолжала искать и учиться сама. Курсы «Коучинг в образовании» и вебинары Натальи Гульчевской помогли мне заново посмотреть на себя и свою работу. В коучинговых инструментах я увидела ту самую нить, которая связала всё важное в один узел, и я начала плести из нее свой «педагогический узор».

Подробнее

Создание поддерживающей среды для обучающихся

Автор

Мария Ермакова

Тренер – преподаватель АНО ДПО МИРНО
Профессиональный Эриксоновский коуч (МЭУК, Москва), победитель конкурса учителей на обучение коучингу

Как часто мы даем задание неуспевающим ученикам в конце триместра или на каникулы: «Выучи эти пять тем, расскажешь и получишь свою «3». «Договорились?»  «Договорились!» Приходит в назначенный день, и рассказать может либо с большим трудом, либо совсем не может. Учитель в недоумении: вроде пошел ему навстречу, двадцать тем сократил до пяти, а он не ценит… Да, все он ценит, только не может справиться самостоятельно и боится в этом признаться. Как легко сказать – выучи пять тем. А как это сделать, если он в ней мало что понимает? Вы пробовали учить, что-то из чуждой вам области знания, где каждое слово требует расшифровки?

Подробнее

Конспект профориентационного занятия в коуч-формате от Татьяны Самолётовой

Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере, профессиональный коуч

Татьяна Самолетова

То, что коучинговый формат очень гармонично вписывается в работу с социально дезадаптированными подростками, мне было известно из собственной практики, которою я начала около года назад. То, что это один из самых экологичных методов взаимодействия с подростками, тоже стало понятно с первых индивидуальных занятий с применением коучингового подхода. Основной вау-эффект  в работе, был обусловлен полным принятием и не директивностью с моей стороны, что служило базисом создания доверительных отношений с воспитанниками. Спасибо Ольге Рыбиной и Наталье Гульчевской за то что, ещё в процессе моего обучения, 11 коучинговых компетенций просто были вшиты ими в моё коучинговое сознание.

Подробнее

ВЛЮБЛЁН В МАТЕМАТИКУ ПО СОБСТВЕННОМУ ЖЕЛАНИЮ

Некрасова Мария Владимировна

Doctor of Philosophy (PhD) major in computing science & engineering,

Master of science in education

учитель математики, учитель начальных классов,

сертифицированный коуч ICF

2009-2016 - ГБОУ лицей №1158 (г. Москва, Россия)

2017-н.вр. - Russian School of Mathematics (Santa Clara, USA)

Лето. Солнце. Каникулы... Математическая школа. Вот и лето прошло, а счастье и не залетало.

Или…? Лето. Каникулы. Математическая школа. Познание. Уверенность. Радость. Дружба. Счастье. «Вот оно какое, это лето!»

В статье вы найдете эффективные и универсальные лайфхаки, позволяющие любой учебный процесс сделать комфортным, интересным и радостным – одним словом, счастливым.

Подробнее

Зуев Сергей Сергеевич

ФИО: Зуев Сергей Сергеевич
Город: Владивосток
Место проведения сессий:
1. Кампус ДВФУ, корпус G (Школа экономики и менеджмента), каб. G707.
2. Готов выезжать к клиенту.
Моё образование в коучинге:
1. Лидер как коуч (2016 г.), Европейский Центр Бизнес Коучинга, http://www.eurocoach.ru

  1. Сертификационная программа «Детский и подростковый коучинг» (2017 г.), Международный Институт Коучинга для родителей детей и подростков,http://coachforkids.ru
    Количество часов коучинговой практики – 100 (из них 50 с подростками).

Подробнее

Сборник тезисов V Юбилейной Международной Конференции Коучинг в образовании 2017

Обзор содержания

Сборник состоит из 3-х разделов в соответствии с тематикой 3 дней конференции «Коучинг в образовании-2017». Ниже представлен его краткий обор.

Раздел 1 «Коучинг в школьном образовании. Коучинг в ВУЗе» открывает статья Степанова Е.Н., доктора педагогических наук, профессора, заведующего кафедрой теории и методики воспитания Псковского областного ИПКРО «Педагогическая целесообразность использования коучинга в персонифицированном воспитании школьников».

Об опыте применении коучинговых  методик в проектной деятельности читайте в статье Гитеса Б.Д.,  генерального директора МДЦ «АнДиКи», «Коучинговый подход в проектной деятельности (примеры использования коучинговых методик в проектной деятельности ребенка)».

Подробнее

Коучинг в работе с эмоциональным выгоранием специалистов помогающих профессий

Автор

Анна Мирцало

Идея взглянуть на проблему эмоционального выгорания с точки зрения здоровьесберегающего подхода к осуществлению профессиональной деятельности родилась после участия в  семинаре-практикуме для классных руководителей о здоровьесбергающей педагогике. Анализ привычек, которые обеспечивают духовное, психическое, социальное и физическое здоровье, позволил обратить взгляд вовнутрь себя и исследовать степень их формирования и развития, а затем и выделить зоны профессионального и личностного роста.

Что же такое эмоциональное выгорание? Эмоциональное выгорание – это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов работающего человека. Синдром эмоционального выгорания («эмоциональное сгорание») — специфический вид профессиональной деформации лиц, вынужденных во время выполнения своих обязанностей тесно общаться с людьми. Термин «burnout» («эмоциональное выгорание») был предложен американским психиатром Фрейденбергом в 1974 г. Иногда его переводят на русский язык как «эмоциональное сгорание» или «профессиональное выгорание».

Подробнее

«Айсберг Коучинга», или Как попасть на территорию, свободную от советов

Автор

Светлана Адольфовна Михайлова,

заместитель директора  по воспитательной работе  

СОШ № 18 г. Пскова, 

Почётный работник общего образования РФ, 

победитель Конкурса учителей на обучение коучингу,

сертифицированный коуч

Международная программа «Коучинг в бизнесе» ACSTH (ICF), Международного Университета Global Coaching (официальный представитель в Санкт-Петербурге и Северо-Западе компания Transerch,  2018 г.)

 Мы привыкли жить, раздавая и получая советы.  Привыкли думать, что сосед по даче, родители, учителя, подруги  могут дать совет, который поможет нам в определённой жизненной ситуации.

Подробнее

Продвижение коучинга в профессиональное сообщество специалистов социальной сферы

Автор

Самолетова Татьяна Павловна

Воспитатель отделения социальной реабилитации (старшая возрастная группа), Государственное бюджетное учреждение Саратовской области социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Возвращение».

Победитель Конкурса учителей на обучение коучингу, профессиональный коуч ACSTH курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre

 20 июня, в рамках методического объединения, провела  мастер-класс на тему «Формирование осознанности подростков, на основе коучингового подхода, в работе по социально-правовому воспитанию». Присутствовали мои коллеги из трёх филиалов ГБУ СО СРЦ «Возвращение» - специалисты по реабилитационной работе в социальной сфере, специалисты по работе с семьёй, психологи.

Подробнее

Коучинговый подход в работе с вредными привычками подростков

Автор

Самолетова Татьяна Павловна

Воспитатель отделения социальной реабилитации (старшая возрастная группа), Государственное бюджетное учреждение Саратовской области социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Возвращение».

Победитель Конкурса учителей на обучение коучингу, профессиональный коуч ACSTH курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre

Статья опубликована на сайте http://tvoicoach.ru/rezultaty-kouchinga в рамках проекта "Результаты коучинга"

Клиенты нашего Учреждения - несовершеннолетние. Большинство подростков на момент поступления  имеют многолетнюю вредную привычку курения табачных изделий. В индивидуальные планы работы с такими подростками включается работа направленная на коррекцию отношения к данной привычке и формирование мотивации на полный отказ от неё. Коррекционная работа по формированию мотивации подростка (девочка 16 лет) на отказ от вредной привычки табакокурения проводилась в формате коучингового подхода.

Подробнее

«Волшебные вопросы», или как развивать осознанность у дезадаптированных подростков с помощью коучингового подхода

Автор

Чернова  Дарья Сергеевна

социальный педагог ГБУ СО СРЦ «Возвращение» г. Саратова,

выпускница КПК «Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС» (Фоксфорд)

«Настоящий учитель не тот,

 кто постоянно воспитывает,

а тот, кто помогает тебе

стать самим собой!» (М.А. Светлов)

25 мая состоялось мое выступление на Международной научно-практической конференции «Специальное образование и социокультурная интеграция-2018», организованной СГУ им. Н.Г. Чернышевского, с темой «Коучинговый подход в реабилитационной работе с дезадаптированными подростками». Данная тема вызвала большой интерес, так как многие коллеги впервые слышали о коучинговом подходе и инструментах коучинга.

Подробнее

Школьная дискуссия как инструмент осознанности: коуч-решения

Автор

Лещук Наталия Игоревна

ОО ЧУ «Петровская школа», г. Москва,

Воспитатель ГПД начальной школы,

Коуч, студент МЭУК (победитель конкурса учителей на обучение коучингу)

Почему дискуссии популярны в школах? Ответ традиционно прост. В диалоге тренируются важные для обучения и социализации навыки: умение слушать, корректно обмениваться мнениями, формулировать и аргументировать, уважать чужую точку зрения и защищать собственную позицию, развивается речь и мышление.

Но при этом дискуссия в формате коуч-беседы дает прекрасные возможности для разговора с детьми о высоких смысловых уровнях, для стимулирования в них самопознания и осознанности. Размышления о ценностях и убеждениях помогают найти точку опоры в быстро меняющемся мире, где становится важным видеть нестандартно, широко, соединять уникальность с навыками в разных областях.

Подробнее

Применение коучинга в работе учителя-логопеда

Автор

Гришова Татьяна Сергеевна,

учитель-логопед, город Нижний Тагил Свердловской области МБОУ СОШ №72.
С коучингом я познакомилась на курсах ИРРО (Анянова Ирина Викторовна),
в настоящий момент я слушатель дистанционного курса на сайте Foxford "Коучинговый подход для результативного образования" (Гульчевская Наталья)

Коучинг – слово новое в русском языке, многим не понятное, а для некоторых даже страшное понятие. Я заинтересовалась что же такое коучинг и стоит ли ему учиться? Итак, коучинг – это взаимодействие  основанное на равноправном партнерстве, которое способствует раскрытию потенциала сотрудников, повышению ответственности, мотивации и эффективности в целом. Такой подход применим и к детям, так как раскрытие потенциала, через взаимодействие – цель педагога.

Подробнее

«День самоопределения» для педагогов и психологов

В рамках Международной Недели Коучинга ICF в медиацентре Института развития образования (г.Калиниград) прошёл открытый семинар «День самоопределения». Организован он был для педагогов и психологов с целью продвижения коучинговых технологий и ознакомления с опытом развития в школах России. Спикерами выступали сертифицированные коучи, члены Международной Федерации Коучинга (ICF), педагоги, использующие коучинговый подход в обучении. Для участников семинара были представлены коучинговые техники, как педагогический инструмент профессионального и личностного самоопределения.

Руководитель Коучинг-центра Ивлева Ирена рассказала об истории и развитии Коучинга в школах России. Для тех, кто ищет пути для обучения коучингу в образовании, представлены различные площадки он-лайн и очного обучения. Нашим педагогам уже знаком интернет портал Коучингвобразовании.рф, открытый с 2013 года Гульчевской Натальей, к.п.н. коучем ACC ICF.

Подробнее

Организация проектной деятельности в 3 классе. Коучинговый подход.

Автор

Лещук Наталия Игоревна

ОО ЧУ «Петровская школа», г. Москва,

Воспитатель ГПД начальной школы,

Коуч, студент МЭУК (победитель конкурса учителей на обучение коучингу)

Как увлечь детей проектной деятельностью? Как рассказать об основных этапах работы так, чтобы захотелось сделать? Как помочь пройти яркий и интересный путь от идеи исследования до презентации результатов?  Я сделала это с помощью инструментов коучинга и хочу поделиться с Вами результатом.

Какие цели ставились?

  • на практике познакомить ребят с основными принципами и этапами проектной деятельности;
  • дать им максимальную самостоятельность и осознанность в решении об участии/не участии в работе, выборе тем, формы работы (групповой или индивидуальной), методов сбора и обработки информации, получении результатов;

Подробнее

Роль коучингового подхода в саморазвитии ребёнка

Автор

Зарембо Наталья Ивановна

сертифицированный  коуч, учитель русского языка  и  литературы

МБОУ « Социально-экономический  лицей № 21

имени Героя России С.В.Самойлова» г. Пскова

Как  только  мы  начинаем  доверять  себе, мы  обнаруживаем, что  знаем, как жить.

Иоганн Вольфганг фон Гете

В статье «Использование   инструментов  коучинга  при  индивидуальном  проектировании  деятельности  учащегося»   был  описан  опыт  работы    с  одной  персоной   из  8  класса. В течение   2016-2017  учебного  года  воспитатель  использовал  в  своей  работе   инструменты  коучинга: «Колесо баланса», «Открытые вопросы», «Шкалу  удовлетворенности», « Линию  времени»,  « Стол  менторов».  Было  проведено  12 коуч-сессий.   В  результате    были  получены  хорошие  результаты:  ученик  окончил  8  класс без  двоек,  стал  более  уверенным  в  своих  силах,  приобрел  способность  определять  цели  и  направления  своего  самосовершенствования, способность  к  самокоррекции  посредством  уточнения  и  изменения  программы  работы  над  собой. Учащийся  начал  посещать  спортивную  секцию и  летом  2017  года  уже  участвовал  в  городских  соревнованиях, занимая  призовые  места.

Подробнее

Мастер-класс для учителей «Информация -это всё? Или от информации к учебной задаче»

Автор

Станкевич Татьяна Леонидовна

 учитель английского языка высшей категории

МАОУ СОШ №7 г.Когалым, ХМАО-Югра

Мастер-класс для учителей «Информация -это всё? Или от информации к учебной задаче»

проведён в рамках городского методического мероприятия  «Школа современного урока»

 

 

    Девиз  мастер-класса: «Педагог, который работает не так!».

   При разработке сценария мастер-класса были использованы следующие  технологии:

- коучинговый подход;

- технология «6 шляп мышления»;

- технология интеллект-карт.

     

       При входе  в кабинет каждому учителю предлагают получить цветной «входной билет» для того, чтобы разделить участников на команды. Участники рассаживаются за столами по определенному цвету шляпы, которая находится на каждом столе (красная, синяя, зеленая, белая, черная, желтая).

Подробнее

Классный час в 4 классе

Автор

Коренюгина Людмила Васильевна

высшее образование по специальности "учитель начальных классов", педагогический стаж 21 год, первая квалификационная категория

МБОУ Гимназия имени ФК Салманова, г. Сургут

Слушатель онлайн-курса КПК «Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО»  

Тема. «Настоящий друг! Какой он?»

Цель. Показать важность истинных друзей в жизни человека. Определить важные качества характера человека, которого можно считать настоящим другом. Определить конкретные шаги для формирования этих качеств. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга. Развивать познавательную активность, формировать коммуникативную культуру,  умение аргументировать свою точку зрения.

Оборудование: большие листы бумаги, стикеры, маркеры.

Ход мероприятия

Подробнее

Командный коучинг: раскрытие потенциала класса

Автор

 Елена Александровна Жуланова 

http://zhulanova.jimdo.com/

учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №49», Новоуральский городской округ

Победитель конкурса учителей на обучение коучингу г.Екатеринбург, Коучинг-центр Станислава Гринберга (МЭУК)

Мастер-класс «Командный коучинг: раскрытие потенциала класса»

Цель мастер-класса: представить педагогическому сообществу региона собственный методический опыт применения командного коучинга в образовательном пространстве для популяризации коучинга и его использования в образовательной деятельности участниками мастер-класса.

Участники мастер-класса работают в четырех группах.

№ слайда

Деятельность

1

Уважаемые коллеги! Рада вас видеть на своем мастер-классе. Он будет выстроен по принципу кольцевой композиции. В начале и в финале мы говорим как профессионалы, а в основной части я попрошу вас сыграть роли учащихся 10 класса.

Подробнее

«Особенности применения коучинга в школах с низкими результатами»

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это первая статья из цикла статей "Основы коучинга в школах с низкими результатами как школах роста"

Статья написана по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF

и реализации программы "Основы коучинга" НИУ ВШЭ, Надежда Бысик,

Признательна УЧИТЕЛЯМ-МАСТЕРАМ!

Признательна Н. А. Ярославцевой г. Новосибирск и ее звездному коллективу!!!

Подробнее

Управление ответственностью и прогрессом учащихся в долгосрочном домашнем задании: педагогическая поддержка

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Статья написана по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

Впервые в образовательных стандартах школа получила такую обучающую деятельность как преобразовательная: проектную, учебно-исследовательскую. В ФГОС НОО гарантировано достижение планируемых результатов как создание основы для личностного развития и самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений, видов и способов деятельности.

Какова же обучающая структура в школе, обеспечивающая достижение таких значимых результатов учащихся?

Подробнее

Поздравляем с золотым сертификатом

Прошло 4,5 месяца, с тех пор, как я приняла участие в конкурсе проекта Коучинг в образовании и получила грант на обучение в Международном Эриксоновском университете коучинга.

И это было время, когда в мою жизнь все более полноводным потоком вливались вдохновение, энергия, радость и удовольствие! С каждым модулем обучения коучинг раскрывался новыми гранями, росло количество идей, как можно применять его в образовании: в работе с учителями, учениками, родителями. Идеи очень быстро превращались в планы и начинали воплощаться в жизнь!

Спасибо команде проекта Коучинг в образовании! Спасибо Международному Эриксоновскому университету коучинга! 

Мыц Оксана Васильевна, 

г.Екатеринбург МАОУ гимназия №9, заместитель руководителя

Подробнее

Основы коучинга. Новое образовательное партнёрство с поколением Z

Автор

Татьяна Аксёнова

профессиональный коуч, тренер курса "Основы коучинга", кандидат экономических наук, доцент ФГБОУ ВО «КалмГУ» (г. Элиста)

Подробнее

Впечатления педагога после 1 модуля обучения коучингу

Автор

Михайлова Марина Александровна

МБОУ СОШ№5 г. Мытищи, Учитель истории и обществознания

Победитель Конкурса учителей на обучение коучингу, студент МЭУК (Москва)

Личный блог http://kaujer.blogspot.ru/

Хочу поделится впечатлениями от прохождения 1-го модуля обучения коучинга в МЭУК. Надо сказать, что многие вещи интересовали меня до начала обучения, потому как часто встречались в разных статьях и книгах по саморазвитию. И с некоторыми инструментами я была знакома до начала обучения. Но (и в этом первое достоинство этого обучения) сейчас у меня сложилась какая-то система, которая увязывает воедино все мои знания и представления по целеполаганию, планированию, достижению и оценке результатов, личной эффективности.

Подробнее

Лицей 21 г. Первоуральск: Коучинговый подход на уроке.

Представляем серию статьей школьной команды МАОУ "Лицей № 21" г. Первоуральск Свердловской области. Это лицей с богатой историей, традициями, в котором реализуются программы углубленного изучения по математике, химии, физике и биологии. В 10 - 11 классах в пилотном режиме уже 2 года внедряется ФГОС СОО (система индивидуальных учебных планов).
Они только в начале пути по освоению коучингового подхода в школе, но уже сейчас видят необходимость его применения в работе учителя, тьютора, педагога дополнительного образования. И вот первые результаты их обучения:

Вертлюгова Ольга Ивановна,

учитель начальных классов,

МАОУ «Лицей № 21»,

г. Первоуральск

Подробнее

Лицей 21 г. Первоуральск: Коучинговый подход во внеурочной деятельности.

Представляем серию статьей школьной команды МАОУ "Лицей № 21" г. Первоуральск Свердловской области. Это лицей с богатой историей, традициями, в котором реализуются программы углубленного изучения по математике, химии, физике и биологии. В 10 - 11 классах в пилотном режиме уже 2 года внедряется ФГОС СОО (система индивидуальных учебных планов).
Они только в начале пути по освоению коучингового подхода в школе, но уже сейчас видят необходимость его применения в работе учителя, тьютора, педагога дополнительного образования. И вот первые результаты их обучения:

Завьялова Н.Р.,

МАОУ «Лицей № 21»,

г. Первоуральск

Подробнее

«Организация проектной деятельности учащихся с использованием моделей коучинга»

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Статья написана по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

Многие сегодня задают вопрос: «Какие подходы, модели, инструменты, технологии позволяют обеспечить развитие личности учащихся?»  Как гармонично развить личностные результаты и сформировать универсальные учебные действия? Как организовать психолого-педагогическое сопровождение не только в рамках психолого-педагогической помощи и консультирования учащихся, но и педагогической поддержки?

Подробнее

Вебинар Марии Некрасовой «Школа позитивной осознанности или коучинг в образовании» 🗓

Детство - школа, в которой учат читать, писать, считать, находить реки и города на карте. Но если не станет детство школой радости, школой счастья, то к чему все другие науки? (С. Соловейчик «Педагогика для всех») Строим, строим, школу строим. Нарисуем, будем жить… Как оставаться в ресурсном состоянии? Как создавать поддерживающее пространство для ребенка во время учебного процесса? Как сделать необходимый и неизбежный процесс обучения в школе счастливым? Добро пожаловать на вебинар, на котором весело обсудим эти и другие вопросы. В подарок - простые и универсальные, эффективные педагогические приемы и инструменты коучинга, и опыт их применения в начальной школе в России и в математической школе в США. 

Подробнее

Новые компетенции учителя: стимулирование осознанности или осознанность ученика как система целей, действий, мотивации и личных стратегий обучения

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это шестая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«непластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF,

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

 В век быстрой информации система образования должна быть не только пересмотрена, но и перестроена. 

          В VUGA - мире, мире сложных и хаотичных систем, менять систему образования необходимо для всех, ведь большую часть системы составляют дети и молодые специалисты - поколение миллениалов.

Подробнее

Урок от мотивации до рефлексии через сверку: или как ребенку учиться самостоятельно при помощи сильных вопросов?

Урок от мотивации до рефлексии через сверку: или как ребенку учиться самостоятельно при помощи сильных вопросов?

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Образование не стоит на месте. Один из трендов сегодня – сотрудничество ученика и учителя в партнерской развивающей практике. Много говорим о сотрудничестве с учеником, о том, что учитель организует образовательное пространство для продуктивной урочной и внеурочной деятельности ученика. Много слышим о том, что в уроке очень важна позиция ученика, его мнение, его видение, как ему двигаться на уроке при освоении темы. Все говорят о том, что планируемые результаты освоения программы учеником – это совокупность предметных, метапредметных (УУД) и личностных результатов. Много говорим, а что делаем реально?

Подробнее

Мой путь в коучинг

Автор

Бородина Ольга Сергеевна

победитель Конкурса учителей на обучение коучингу, «Коуч-центр Татьяны    Пискуновской»г. Ростов-на-Дону (МЭУК)

эриксоновский профессиональный коуч

преподаватель ГБПОУ РО «РОУОР»

кандидат педагогических наук

Ростов-на-Дону

Коучинг - это ключ, который открывает

 двери к мечтам и целям.

Коучинг. С некоторых пор это слово стало для меня синонимом открытия мира и жизни в гармонии с самим собой. Ведь 5 принципов Милтона Эриксона позволяют по-иному взглянуть не только на своего чемпиона, но и на самого себя, на своих близких, на учеников и коллег! У человека всё хорошо; у него есть все ресурсы; человек делает наилучший выбор; в основе каждого поступка лежит позитивное намерение; изменения неизбежны. Эти постулаты дали мне силы реально оценить свои возможности, переформатировать отношения к самой себе, начать смотреть на мир сквозь «очки Эриксона».

Подробнее

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-АКЦИЯ СРЕДИ СТУДЕНТОВ И ПЕДАГОГОВ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ «Я – ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ» 🗓

15-16 МАРТА 2018 г. в Тюмени состоится ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ-АКЦИЯ СРЕДИ СТУДЕНТОВ И ПЕДАГОГОВ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ «Я – ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ»

Для знакомства участников с темой коучинга в образовании приглашены Наталья Гульчевская и Ирина Анянова.

В расписании:

15 марта 2018 г.

09.40 – 11.10 «Коучинговый подход для воспитания осознанности и ответственности у младших школьников» Ведущий: Наталья Гульчевская, кандидат психологических наук, сертифицированный коуч ACC ICF, основатель проектов Коучинг_в _Образовании.рф, AgileInEducation.ru (г. Москва)
Актовый зал, 3 этаж

11.30-13.00 «Новые компетенции учителя: среда поддержки безопасности и доверия» Ведущий: Ирина Викторовна Анянова, зам. директора ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» (ФНТ), практикующий коуч ICF, эксперт, тьютор, сертифицированный тренер школьных команд, г. Нижний Тагил Свердловской области
106, 1

Подробнее

Латвийский детский сад получил ICF Latvia Prism Award

С 2017 года ICF Latvia проводит в Латвии премию Prism Award http://icfcc.lv/en/prism-award-3/, чтобы признать выдающиеся организационные коучинговые инициативы. Награда награждает предприятия и организации, имеющие программы применения коучинга, которые соответствуют строгим профессиональным стандартам, соответствуют ключевым стратегическим целям, формируют организационную культуру и дают заметные и измеримые положительные результаты. Премия Prism присуждается также образовательным проектам.

Подробнее

Новые компетенции учителя: прямая коммуникация

Новые компетенции учителя: прямая коммуникация или урок выхода из зоны комфорта ученика как источник его развития

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это шестая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«не пластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF,

Признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ!

В предыдущих статьях я писала о таких моделях обучения как преадаптивные, гибкие, многофункциональные, с открытым концом. Основа этих моделей - ценностная установка «уметь учиться» через такой эффективный инструмент обучения как универсальные учебные действия: познавательные, коммуникативные, регулятивные, личностные. 

Подробнее

Новые компетенции учителя: коучинговое присутствие

Новые компетенции учителя: коучинговое присутствие или урок громкой тишины, уместной паузы и сильного вопроса у учителя «толмача»

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), практикующий коуч ICF,

e-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это пятая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«не пластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF, вебинара Натальи Гульчевской (АСС, ICF),

Признательна УЧИТЕЛЯМ-МАСТЕРАМ!

Подробнее

Открытые вопросы на уроках в начальной школе — мощный инструмент в обучении

Автор

Евгения Долгорук

г.Краснодар, МАОУ СОШ №71, Учитель начальных классов

Победитель Конкурса учителей на обучение коучингу, Коучинг-Центр Юг, г.Краснодар (МЭУК)

Блог http://coachinginschool.blogspot.ru/

Как известно, существует три типа вопросов: закрытые, открытые и альтернативные. Все они по-своему и в своих условиях хороши. Закрытые вопросы позволяют уточнить информацию, например: "Правильно ли я Вас услышал...?" или просто получить один из быстрых готовых ответов: "Да" или "Нет", третьего не дано. Альтернативные вопросы предлагают варианты ответов и очерчивают некие рамки, например: "Как Вы считаете, герой поступил достойно или его действия -  проявление трусости?". Открытые же вопросы дают неограниченное пространство мысли, а значит и большое количество вариантов ответов. Именно эти вопросам я и хочу уделить пристальное внимание.

Подробнее

Новые компетенции учителя: активное слушание и сильные вопросы

Новые компетенции учителя: активное слушание и сильные вопросы или как провести урок обучающей тишины по формуле: «большое УХО + открытые ГЛАЗА + закрытый РОТ = продуктивное обучение

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), сертифицированный коуч по международным стандартам ICF, член ICF, г. Нижний Тагил,

E-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это четвертая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«не пластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 (ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF), вебинаров  Любовь Евпловой (АСС, ICF),

Подробнее

Наставничество в образовании и кружковом движении

Использование коучингового подхода и репрезентативных систем обучающихся для управления траекторией образования лицеистов.

Автор

Ольга Алексеевна Уманец

учитель биологии и химии, заведующая кафкдрой естественнонаучных дисциплин, руководитель научного общества обучающихся лицея "МОЗГ", стаж 22 года. 

Место работы: Ростовская область, г. Таганрог, ГБОУ РО "Таганрогский педагогический лицей - интернат" http://tagpedlicey.ru/

мой личный сайт  http://nsportal.ru/umanets-olga-alekseevna

группа в фейсбуке https://www.facebook.com/neemiya.uoa

Подробнее

Мета-послание коучинга современной школе

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), сертифицированный коуч по международным стандартам ICF, член ICF, г. Нижний Тагил,

E-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это статья - извлечение из нового сборника мастер-классов для учителей и руководителей – коучей.

Статья написана по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

(ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF),

мастер-класса «Инструменты коучинга в развитии персонала»

Галины Вдовиченко, РСС ICF.

  Признательна  ПАРТНЕРАМ -МАСТЕРАМ!

Подробнее

Выход есть

Автор

Бондарева Лариса

Психолог группы морально-психологического обеспечения отдела кадров

МОВО по ВАО ФГКУ «УВО ВНГ России по Городу Москве»

Победитель Конкурса Коучингвобразовании.рф, выпускник МЭУК, Москва

«Мне представляется, что на мир, в котором мы живем, можно смотреть без отвращения только потому, что есть красота, которую человек время от времени создает из хаоса. Картины, музыка, книги, которые он пишет, жизнь, которую ему удается прожить. И больше всего красоты заключено в прекрасно прожитой жизни. Это – самое высокое произведение искусства»  - Сомерсет Моэм.

Возможно ли создание такого высокого произведения искусства? Или наш  удел просто течь по реке жизни?

Подробнее

Новые компетенции учителя: коучинговая среда поддержки, безопасности и доверия

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), сертифицированный коуч по международным стандартам ICF, член ICF, г. Нижний Тагил,

E-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Эта третья статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«не пластилиновые взрослые» (раскрывается компетенции 3 ICF  «Установление доверительных отношений»)

Статья написана по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 (ICP центр, автор Ольга Рыбина, МСС, ICF),

признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ

Подробнее

Сценарий семинара для молодых педагогов по применению коучингового подхода в школе

Автор

Казак Анна Александровна, 

заместитель директора по УВР МБОУ СОШ Лермонтовского сельского поселения.

Семинар-погружение  «Инновации в  современной школе»

 Цель: повышение мотивации молодых педагогов к применению инновационной коучинговой технологии в учебно-воспитательном процессе.

Целевая группа: молодые специалисты.

Участники семинара: педагогический коллектив школы.

Время проведения: 3 часа

Подробнее

Педагогическая целесообразность использования коучинга в персонифицированном воспитании школьников

Автор

Евгений Николаевич Степанов,

доктор педагогических наук,

профессор, заведующий кафедрой теории и методики

 воспитания Псковского областного ИПКРО

Понятие «коучинг». Разговор о чем-то новом, не совсем известном и понятном для многих его участников, лучше начинать с определения ключевого понятия. После этого становится легче понимать друг друга в отношении предмета обсуждения.

Чаще всего для определения нового понятия используется метод изучения и анализа словарно-справочных источников и специальной литературы по рассматриваемой проблеме. К сожалению, в данном случае применение этого метода принесло нам мало пользы. Почему?

Подробнее

Новые компетенции учителя: исследование как мозговой штурм

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), сертифицированный коуч по международным стандартам ICF, член ICF, г. Нижний Тагил,

E-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Это вторая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«не пластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 (ICP центр, Ольга Рыбина, МСС, ICF), вебинаров  Натальи Гульчевской (АСС, ICF)

Признательна УЧИТЕЛЯМ-МАСТЕРАМ!

Подробнее

Новые компетенции учителя: коуч-позиция

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), сертифицированный коуч по международным стандартам ICF, член ICF, г. Нижний Тагил,

E-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Эта первая статья из цикла статей «Новые компетенции учителя в современной школе или

«не пластилиновые взрослые»

Статьи написаны по следам обучения на программе «Коучинг: возможности без границ»

 (ICP центр, автор Ольга Рыбина, МСС, ICF), признательна УЧИТЕЛЮ-МАСТЕРУ

Подробнее

Елена Ремнева: Пирамида Дилтса и мотивация к обучению

Автор

Ремнева Елена Александровна

Место работы: ГАПОУ СПО РК «Петрозаводский базовый медицинский колледж», преподаватель дисциплин: профессионального модуля «Младшая медицинская сестра по уходу за больным», инфекционная безопасность, психология

Одной из непростых задач в образовательном процессе является мотивация учащегося к обучению. Сколько об этом сказано и написано, сколько об этом исследований и открытий, сколько оскомин набито, но задача остается актуальной.

Зачастую одним из способов стимулирования учебной деятельности рассматривается учебная отметка, как поощрение или наказание. По большому счету, отметка является не поощрением или наказанием, а мерилом знаний, но практически никому из преподавателей не удается уйти от использования отметки как стимулирующего средства, в том числе и мне.

Подробнее

Треугольник осознанности в смешанной реальности ребенка XXI века

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), сертифицированный коуч по международным стандартам ICF, член ICF, г. Нижний Тагил,

E-mail: anynovairina@mail.ru, Skype: anynovairina

Размышления в статье представлены по мотивам выступления Наталии Долиной, бизнес-коуча

 и статьи Людмилы Петрановской «Мы готовим детей к позавчерашнему миру»

Подробнее

Ермакова Мария. Сценарий этапа «Целеполагание» в формате командной сессии

Автор

Ермакова Мария Николаевна,

тренер-преподаватель АНО ДПО МИРНО,

победитель Конкурса на обучение коучингу

Название программы: Эффективное управление партнерскими отношениями с родителями в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог»

Блок: Целеполагание

Проблема: данный блок часто вызывает у слушателей депрессивное состояние, и даже сопротивление. По мнению слушателей, он выглядит затянуто и тяжеловесно.

Цель: сделать этот этап более технологичным

Задача: применить элементы командного коучинга

Гипотеза: как если бы данный блок был структурирован в формате командной сессии

В основе данного этапа лежит структура командной сессии, предложенная командой курса «Коучинг для руководителей» Академии Директория.

Подробнее

INTERNATIONAL COACHING CONFERENCE 2018 “СROSS-CULTURAL COACHING: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES” 🗓

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

 

С огромной радостью приглашаем вас присоединиться к самому крупному проекту для русскоязычных коучей на английском языке – International Coaching Conference 2018!

 

2-я Международная Коучинговая Конференция для профессиональных коучей пройдет онлайн с 9 по 10 февраля 2018. Тема Конференции «Кросс-культурный коучинг: вызовы и возможности».

Цели Конференции:

  1. Развитие кросс-культурного коучинга в русскоязычных странах и знакомство с международными экспертами в данной области.
  2. Популяризация английского языка среди русскоязычных коучей и развитие профессиональных компетенций кросс-культурного коуча с целью выхода на международный рынок, а также эффективной работы с экспатами.

Подробнее

Григорьева Елена Васильевна

  1. Международный центр профессионального коучинга "ICP Centre" в Санкт-Петербурге
  2. Март 2018 года
  3. Григорьева Елена Васильевна
  4. Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Карелия «Петрозаводский базовый медицинский колледж»
  5. Старший методист
  6. Источники знаний о коучинге (самостоятельное изучение по литературе и т.д.)

Мотивационное письмо

"Слова не в счёт, в зачёт идут одни поступки…"

В системе образования я работаю больше 20 лет. Процесс коучинга реально отработала на себе, когда буквально в «почтовой карете», направление которой знала лишь я сама, прошла витиеватый путь в достижении своей цели – стать профессиональным педагогом.

Подробнее

Коучинговый стиль управления школой

Автор

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), доцент кафедры управления в образовании, сертифицированный коуч, бизнес-тренер, методист МБОУ СОШ № 95 г. Нижний Тагил

Аннотация: в статье представлен опыт работы школы на основе недирективного менеджмента, коучингового стиля управления, когда организационные формы обучения выстроены через командные, групповые и индивидуальные образовательные сессии.

Abstract: the article presents the experience of school on the basis of indirect management, coaching style, when organizational forms of education is built through teamwork, group and individual education sessions.

«Ключевые слова»: коучинг, коучинговый стиль, образовательная организация, сотрудничество, партнер.

Подробнее

Руденко Виктория Николаевна

Москва, Российское представительство Международного Эриксоновского университета (МЭУК)

22.03-25.03.2018 Модуль 1 «Наука и искусство трансформационного коучинга: сертификационная программа

Руденко Виктория Николаевна

МО, Истринский р-н, д.Борзые, НЧОУ «АЛЬНАИР»

Директор школы

Источник знаний о коучинге: интенсивый курс  стратегического коучинга от Школы коучинга Ирины Михалицыной,  «Метафорический коучинг» в Школе коучинга Ирины Михалицыной, курс «Коучинговый подход в управлении школой и реализации ФГОС» от Директория.

Подробнее

Лещук Наталия Игоревна

Компания (программа, какой город или онлайн), на обучение в котором подается заявка: Москва, Российское представительство Международного Эриксоновского университета (МЭУК) «Наука и искусство трансформационного коучинга»: сертификационная программа, очно

Желаемые даты учебной группы: 25-28 января 2018 г., группа 052 г. Москва

Лещук Наталия Игоревна

Место работы: ЧУ ОО Петровская школа, 127083 Москва, ул. Юннатов, д.1

Должность: Менеджер по связям с общественностью;  воспитатель ГПД в начальной школе.

Подробнее

Премия Светланы Чумаковой Leadership Coaching Awards — 2017

Проект КоучингвОбразовании.рф был номинирован на премию Leadership Coaching Awards - 2017, основанную Светланой Юрьевной Чумаковой, MCC ICF, в честь 20-летия коучинга в России.

Номинация 5. Специальная премия Коучинг в образовании

Подробнее

Педагогические зарисовки Елены Ремневой

Автор

Елена Ремнева,

победитель конкурса учителей, студент  Санкт-Петербург, GV coaching (программа iCP Centre)

«Мотивирующее колесо»

Во-первых, хотелось бы поделиться анализом опыта применения колеса баланса для мотивации студентов, отслеживания обратной связи, а также самоконтроля. Я преподаю большой профессиональный модуль, состоящий из трех междисциплинарных курсов, где студенты, помимо теоретических знаний, осваивают практические умения, формируя навыки, и самое главное, учатся применять полученные знания и навыки в профессиональной деятельности.

При первом знакомстве с профессиональным модулем, а точнее составляющими его междисциплинарными курсами я рисую на доске колесо баланса, как один целостный курс. Каждой теме курса соответствует один сектор. Студенты перерисовывают его на первую страницу дневника практики. И после того, как я знакомлю их с лестницей компетенций, находят, где они сейчас по шкале от 1 до 10, скорее всего это будет 1, ставят отметку.

Подробнее

Сычева Инна Николаевна

  1. Компания (программа, какой город или онлайн), на обучение в котором подается заявка: Санкт-Петербург, очно. GV coaching (программа iCP Centre) Коучинг: возможности без границ, I-V модуль

 

  1. Желаемые даты учебной группы: с 18 января 2018г, 20:00-22:00 (по четвергам)

 

  1. Фамилия, Имя, Отчество конкурсанта: Сычева Инна Николаевна

 

  1. Место работы: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 655 Приморского района Санкт-Петербурга

 

  1. Должность: Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

 

  1. Источники знаний о коучинге: курсы
  • Издательская фирма «Сентябрь», «Мастерство куратора: как развить потенциал педагогов?»
  • Центр онлайн обучения «Фоксфорд», «Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС»

Подробнее

1-я Международная конференция «Работающий эмоциональный интеллект в бизнесе и образовании» 🗓 🗺

1-я Международная конференция "Работающий эмоциональный интеллект в бизнесе и образовании" состоится 9 декабря 2017 года на базе НИУ – Высшая Школа Экономики (Мясницкая 9/11, Москва) 

www.workingei.com

Конференция проводится в этом году впервые и станет не только крупнейшим ежегодным мероприятием, но и подготовит площадку для проведения 9-го «Международного конгресса по Эмоциональному Интеллекту» (International Congress on Emotional Intelligence) в 2023 году в России.
Первая в России инновационная площадка для обмена опытом, передовыми бизнес-технологиями, новыми образовательными, инфраструктурными и эмоционально-интеллектуальными решениями международного уровня.
 Из первых рук - конференция пройдет при поддержке Европейской Ассоциации Культурных и Эмоционально-Интеллектуальных Проектов (EACEIP), основателей концепции ЭИ, международного сообщества по эмоциональному интеллекту (ISEI)
Достоверные знания об эмоциональном интеллекте, актуальный опыт и лучшие практики внедрения и использования ЭИ в бизнесе и образовании от ведущих экспертов и ученых мирового уровня Швейцарии, Италии, США, России.

Приглашение от ключевого  спикера конференции Дэвида Карузо, Ph.D., профессор Йельского университета.  Дэвид является одним из основателей оригинальной научной концепции эмоционального интеллекта 

Подробнее

Расширяем границы и возможности. Статья о нашей Конференции в Республиканской газете Казахстана

В Республиканской газете Казахстана вышла статья по итогам 5 Международной онлайн-конференции Коучинг в образовании - 2017, написанная членом оргкомитета Гульнарой Есмагуловой.

Подробнее

Михайлова Светлана Адольфовна

  1. Международная программа «Коучинг в бизнесе» ACSTH (ICF),

Санкт-Петербург

  1. 23 ноября 2017 г.
  2. Михайлова Светлана Адольфовна
  3. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18 имени Героя Советского Союза генерала армии В.Ф.Маргелова», ул. 23 Июля, д.9,  г. Псков, 180004                                                                       
  1. Заместитель директора
  2. Курс «Введение в коучинг в образовании» от МЭУК, самостоятельное изучение по литературе, интернет ресурс КоучингвОбразовании.рф

Мотивационное письмо

Открыла книгу Мэрилин Аткинсон «Мастерство жизни: Внутренняя динамика развития»,  начала читать и  с каждой следующей страницей всё больше понимаю, что идеи коучинга созвучны моим мыслям  о персонифицированной системе воспитания.

Подробнее

Роженцев Михаил Алексеевич

  1. Компания: Ufa.Соаch г. Уфа
  2. МОДУЛЬ 1. НАУКА И ИСКУССТВО ТРАНСФОРМАЦИОННОГО КОУЧИНГА. "ВДОХНОВЕНИЕ. ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ КОУЧИНГА" Старт 16.11.2017 г.
  3. Роженцев Михаил Алексеевич

  4. Место работы: Уфимский Монтессори-центр «Солнечный круг» г.Уфа, ул.Комсомольская, 15. тел.287-12-71
  1. Должность: тренер-педагог.
  2. Источники знаний о коучинге: тренинг «Введение в коучинг» от Татьяны Курцебо.

Подробнее

Коучинг в начальной школе. Опыт использования.

Коучинг- новое направление в психологической науке XXI века. И очевидно, что коучинговый подход очень импонирует подрастающему поколению, которое верит в свою уникальность, в свои способности и знает, что перед ним открыты все возможности к достижению любой цели. Наука наукой, а образование в большинстве школ не способно справиться с индивидуальностью ученика. Сейчас, когда в нашей стране разрешено создание и открытие частных школ, многое становится возможным. Разрабатываются и получают должное одобрение новые формы обучения, классы приобретают непривычный для советского ученика вид, учебники и рабочие тетради стали красочными, схематичными и разнообразными. Но в государственных школах по-прежнему сложно внедрить любые новшества.

Подробнее

Занятие в Клубе для неравнодушных родителей

Идея Клуба неравнодушных родителей зародилась у меня еще в пору работы в Школе приемных родителей, где я вела занятия. На них приходили будущие усыновители, опекуны, многие из которых уже имели своих детей. По окончании  Школы, они отмечали, что получили знания, которые помогают  лучше понимать и налаживать детско-родительские взаимоотношения, улучшились  отношения и с другими членами семьи.

          Работа в общеобразовательной организации подразумевает психолого-педагогическое сопровождение всех участников образовательного процесса. Поэтому, для повышения психолого-педагогической культуры родителей, для профилактики семейного неблагополучия, развития воспитательных компетенций был разработан цикл занятий родительского клуба.

Подробнее

Мыц Оксана Васильевна

  1. Москва, Российское представительство Международного Эриксоновского университета (МЭУК)
  2. «Наука и искусство трансформационного коучинга»: сертификационная программа

16-19 ноября 2017 г., группа 051 г. Москва

  1. Мыц Оксана Васильевна
  2. г.Екатеринбург МАОУ гимназия №9
  3. заместитель руководителя
  4. Источники знаний о коучинге: тренинг «Введение в коучинг» от МАК, «Быстрый старт в коучинге» от Уральская школа тренинга, «Коучинг жизненного пути личности» авторский курс А. Плигина от Центра «НЛП в образовании», курс «Мастерство куратора» от Директория.

Мотивационное письмо

С коучингом я познакомилась  в 2005 году, когда прошла обучение на курсе "Базовый" в Международной академии коучинга.

Подробнее

Жураковская Вера Михайловна

  1. Компания (программа, какой город или онлайн), на обучение в котором подается заявка (из Списка): МОСКВА: РОССИЙСКОЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО МЕЖДУНАРОДНОГО ЭРИКСОНОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА (МЭУК)
  1. Желаемые даты учебной группы: с октября- ноября 2017г.
  2. Ф.И.О.: Жураковская Вера Михайловна
  3. Место работы: Академия социального управления (АСОУ) Московской области. Факультет дополнительного профессионального образования (повышение квалификации педагогов). Кафедра образовательного менеджмента.
  4. Должность: Доцент кафедры образовательного менеджмента , кандидат педагогический наук.
  5. Источники знаний о коучинге (пройдена программа «Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО (72час. С 15.06-07.08.2017г.), от Центра ДПО «Международные образовательные проекты»; самостоятельное изучение по литературе и т.д.)

Подробнее

Поздравляем Гульнару Есмагулову

Важное событие!

Гульнара Есмагулова, учитель начальных классов КГУ "ОШ №3 г. Аксая", тренер учителей начальных классов по обновленной программе среднего образования РК, сертифицированный коуч, выпускник iCP Centre (победитель конкурса учителей КоучингвОброазовании.рф), член оргкомитета 5 онлайн-конференции КоучингвОбразовании.рф, автор статей

за особые заслуги в образовании награждена медалью Почетный работник образования Республики Казахстан!

Поздравляем с заслуженной наградой!

Подробнее

Подготовка сборника конференции Коучинг в образовании 2017

Уважаемые спикеры конференции “Коучинг в образовании - 2017”!

Мы благодарны Вам за проявленный интерес к Конференции и желание поделится с другими плодами своей практической деятельности! Мы уверены, что каждое выступление является значительным вкладом в развитие образования, и предлагаем вам опубликовать тезисы своего выступления в электронном сборнике Конференции. Сборнику будет присвоен ISBN-номер, поэтому вы сможете использовать эту публикацию для своего портфолио. Также он будет доступен широкому кругу читателей в крупнейшем онлайн-магазине книг “Озон”. Со сборниками Конференции “Коучинг в образовании-2016” вы можете познакомиться, перейдя по ссылке: Конференции https://coachingineducation.ru/conference2016/

Каждый из авторов получит электронный вариант сборника (epub и pdf), который вы  сможете самостоятельно продавать на своем сайте.

Подробнее

Коучинг в Артеке 🗓

5-7 октября в Артеке прошел II Всероссийский форум «Детский лагерь — новое образовательное пространство»
http://www.artekforum.ru/

Впервые были представлены темы коучинга в образовании:

5 октября, 12:00 – 13:00 ● Зал «Феодосия» (Стадион «МДЦ «Артек»)
Коучинговые инструменты в управлении образовательной организацией
Гульчевская Н. Е. (внештатный преподаватель, Издательская фирма «Сентябрь», Москва)

7 октября 2017, 10:00 – 13:00 ● Зал «Феодосия» (Стадион «МДЦ «Артек»)
Командный коучинг в управлении школой
Калужская М. В. (заместитель директора по научно-методической работе, МАОУ Гимназия № 210 «Корифей», Екатеринбург)

Подробнее

Ермакова Мария Николаевна

  1. Международный Эриксоновский Университет Коучинга

 

  1. 10 - 15.10.17 года. Наука и искусство трансформационного коучинга.  Группа 050.  

 

  1. Ермакова Мария Николаевна

 

  1. marija-ermakova0@rambler.ru 89031402755

 

  1. Акционерная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Московский институт развития непрерывного образования»

 

  1. Преподаватель

 

  1. Прошла курсы в АНО ДПО «МИРНО» по программам «Эффективное управление партнерскими отношениями с родителями», «Проектирование урока в формате технологической карты по ФГОС», которые проводились в коучинговом подходе; самостоятельное изучение, в том числе с помощью сайта http://www.direktoria.org

Подробнее

Бородина Ольга Сергеевна

  1. Коучинг-центр Татьяны Пискуновской(МЭУК) Ростов-на-Дону.
  2. 2 ноября 2017 г.
  3. Бородина Ольга Сергеевна
  4. Место работы: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Ростовское областное училище (колледж) олимпийского резерва».
  5. Должность: преподаватель русского языка и литературы.
  6. Источники знаний о коучинге:

мастер-класс по коучингу в Коучинг-центре Татьяны Пискуновской г. Ростов-на-Дону, 2016 г.,  слушатель;

4-я Международная конференция «Коучинг в образовании» 2016 г., слушатель;

повышение квалификации в Центре дополнительного профессионального образования ООО «Международные Образовательные проекты» по дополнительной профессиональной образовательной программе «Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО», 72 часа, 2017 г.;

Подробнее

10 октября, Челябинск. Круглый стол «Образование. Воспитание. Развитие» 🗓

Уже 10 октября 2017 года в Челябинске пройдет конференция "Коучинг: нематериальная мотивация или как победить кризис", на которой вы узнаете: как раскрыть внутренний потенциал себя и компании, где черпать энергию, как повысить мотивацию, узнаете практический опыт предпринимателей применения коучинга в бизнесе, образовании, семье и других сферах жизни.

Организатор конференции - Академия коучинга NB, представительство Международного Эриксоновского Университета коучинга, которая уже не первый год внедряет технологии коучинга во все сферы жизни от политики до воспитания детей.
ОДИН ДЕНЬ
СЕССИЯ 1
"Кризис: где брать ресурсы? Практический опыт"

Руководители крупных челябинских и федеральных компаний делятся опытом применения технологий коучинга в своей сфере.

Подробнее

Жуланова Елена Александровна

  1. Компания (программа, какой город или онлайн), на обучение в котором подается заявка : г.Екатеринбург, Коучинг-центр Станислава Гринберга (МЭУК)
  2. Желаемые даты учебной группы: 28 октября 2017 г. - 4 февраля 2018 г.
  3. Фамилия, Имя, Отчество конкурсанта: Жуланова Елена Александровна
  4. Место работы (полностью): Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 49», Новоуральский городской округ, Свердловская область
  5. Должность: учитель русского языка и литературы
  6. Источники знаний о коучинге: Курс "коучиноговый подход для результативного образования"; Командная коуч-сессия «Комплексная модель учительского роста как ресурс повышения эффективности реализации основной образовательной программы школы», г.Екатеринбург, ИРО; самостоятельное изучение литературы.

Подробнее

Куневская Людмила Викторовна

  1. Компания (программа, какой город или онлайн), на обучение в котором подается заявка:

Академия управления ЭРФОЛЬГ, Новосибирск (МЭУК), Программа обучения коучингу «4 шага к победе» - 4 модуля.

  1. Желаемые даты учебной группы:

1 модуль – «Вдохновение. Базовые инструменты коучинга» - 14.09.2017 – 17.09.2017

2 модуль – «Внедрение. Творчество при поиске решений» - дата пока не определена

3 модуль – «Приверженность. Коучинг глубинных ценностей» - 21.09.2017 – 24.09.2017

4 модуль – «Интеграция мастерства. Искусство завершать проекты» - 14.12.2017 – 17.12.2017

  1. Фамилия, Имя, Отчество конкурсанта:

Куневская Людмила Викторовна

 

  1. Место работы (полностью):

Подробнее

Полякова Ольга Александровна

  1. Представительство, на обучение в котором подается заявка — МЭУК, Воронеж. Центр Системного Развития
  2. Даты учебной группы- 21.09 - 24.09. 2017
  3. ФИО - Полякова Ольга Александровна
  4. Место работы - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №83
  5. Должность - Педагог-психолог
  6. Источники знания о коучинге - ознакомительный тренинг с преподавателем в ВУЗе, книга Мерилин Аткинсон, Рае Т. Чойс «Мастерство жизни. Внутренняя динамика развития», материалы сайта «Коучинг в образовании», от коллег.

Подробнее

Заверталюк Татьяна Юрьевна

  1. УКРАИНА, ОДЕССА, КОУЧ-СТУДИЯ ГАЛИНЫ ДЕРЯБИНОЙ
  2. Желаемая дата обучения - 28.09.2017.
  3. Заверталюк Татьяна Юрьевна
  4. Колледж геологоразведочных технологий Киевского национального университета имени Тараса Шевченко
  5. Директор
  6. Вебинар «Коучинг по международным стандартам» Анна Драгомирецкая (WPG Киев), «Установка фундамента для практики коуча» «Живое дело» Книги Мэрилин Аткинсон «Достижение целей», «Жизнь в потоке» , Майлз Дауни «Эфективный коучинг», Роберт Дилтс «Коучинг с помощью нлп», статьи о педагогическом коучинге в Украине, о норвежском опыте внедрения коучинга в систему образования, курс «Арт-коучинг» Елены Тарариной (Украина).

Подробнее

Поздравляем Ирену Валдовну Ивлеву с наградой!

Поздравляем Ирену Валдовну с официальным признанием заслуг в становлении Коучинг-центра поддержки и развития школ Калининградской области!

Ирена Валдовна - выпускник курса КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС", победитель конкурса учителей на обучение коучингу в iCP Centre по программе ACSTH ICF "Коучинг: возможности без границ"

 

Подробнее

Из опыта применения коучинговых инструментов в работе по профессиональному самоопределению подростков

Автор

Самолетова Татьяна Павловна

Воспитатель отделения социальной реабилитации (старшая возрастная группа), Государственное бюджетное учреждение Саратовской области социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Возвращение».

Победитель Конкурса учителей на обучение коучингу, студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre, выпускница КПК "Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО"

            Профессиональное самоопределение является одним из направлений реабилитационной работы в ГБУ СО СРЦ «Возвращение». Несколько лет назад мною была разработана авторская программа «Окно в мир профессий». Целью программы является формирование готовности подростков к обоснованному профессиональному самоопределению, с учётом своих склонностей, способностей, состояния здоровья, потребностей рынка труда и к гуманному достижению своих жизненных целей. Понимая, что профессиональное самоопределение является одним из аспектов более общего процесса жизненного самоопределения, становится очевидной важность данной работы в решении проблемы социализации подростков. 

Подробнее

Вести с «коучинговых полей»: современные форматы методической деятельности в школе

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), методист МБОУ СОШ №95, г. Нижний Тагил

студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre, выпускница ДПП ПК "Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС " (Гульчевская Наталья, Плотникова Татьяна)

Фейсбук ДНЕВНИК НАЧИНАЮЩЕГО КОУЧА

Работа, дорога, города, люди, коуч, куратор, методист……Вдруг замечаю на  коучинговом  поле еще одного пахаря. Знакомлюсь – это методист. Как,  Вы то оказались  на «коучинговом поле»?

Подробнее

Основы коучинга. Геймификация. 🗓

Вашему вниманию предлагается  онлайн-тренинг «Основы коучинга. Геймификация», аккредитованный Международной Федерацией Коучинга ICF (ССЕ).

 

За время обучения в тренинге вы:

  • осознаете силу коуч-позиции;
  • овладеете основами продуктивного общения в коучинговом формате;
  • научитесь задавать сильные коучинговые вопросы;
  • сформируете осознанные цели и эффективные решения;
  • сделаете много практических шагов.

 

Самое ценное:

  • программа тренинга создана таким образом, что в процессе обучения вы с осознанной позиции уже решаете свои насущные задачи;
  • выступая в роли коуча, вы имеете возможность помогать другим людям, применяя эффективные коучинговые инструменты;
  • это хороший старт, если вы планируете обучаться профессиональному коучингу.

Подробнее

ФОРМИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ С ПОМОЩЬЮ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОУЧ-СЕССИЙ

Автор

Кочарян Шушан Левоновна,

студентка магистратуры факультета психологии Российско-Армянского Университета

Выпускник КПК «Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО»

 

Переход от младшего школьного возраста к среднему школьному возрасту, есть одновременно переход к иной, более высокой форме учебной деятельности и новому отношению к учению, приобретающему именно в этот период личностный смысл. Для того чтобы школьник относился к учебе более осознано, знания, которые он получает в школе, должны приобрести для него личностный смысл, а коучинговые инструменты дают эту возможность. Коучинг и коучинговый подход, основанный на саморазвитии, является эффективным методом обучения, позволяющим расширить видение и развить самостоятельность мышления у учащихся. Предполагаем, что самостоятельность мышления у учащихся средней школы обуславливается внутренней мотивацией, адекватной самооценкой и эмоциональным интеллектом.

Подробнее

КОУЧИНГ КАК ИНСТРУМЕНТ САМОРАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ

Автор

Дельцова Ирина Алексеевна

учитель биологии , частное общеобразовательное учреждение «Гармония»

выпускник КПК «Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО» (Центр онлайн обучения педагогов "Экстерн")

победитель конкурса учителей, студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre (автор Ольга Рыбина, MCC ICF)

У подростка Степы есть два сильных желания одно связано с личным саморазвитием, а другое с потребностью в общении со сверстниками. Кажется, что это естественные потребности и желания многих школьников такого возраста, однако ситуация осложняется тем, что Степа учится дистанционно в Муниципальном  ресурсном  Центре  дистанционного образования детей г. Иваново «Дом-Школа.ru». Ученики Центра приняли участие в проекте «Исследуем вместе», где выполняли научно-исследовательскую деятельность под руководством студентов (научных руководителей). Степой был выбран проект «Механизмы саморазвития подростков». Под руководством студентки социолого-психологического факультета ИвГУ Степой была изучена проблема саморазвития и самовоспитания подростков и создан Интернет-ресурс — группа в соцсети Вконтекте «Познакомься – это ты».

Подробнее

СОПРОВОЖДЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В КОУЧИНГОВОМ ФОРМАТЕ

Автор

Дельцова Ирина Алексеевна

учитель биологии , частное общеобразовательное учреждение «Гармония»

выпускник КПК «Коучинг в образовании как реализация требований ФГОС ОО» (Центр онлайн обучения педагогов "Экстерн")

победитель конкурса учителей, студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre (автор Ольга Рыбина, MCC ICF)

            Для успешного освоения общеобразовательной программы, учащимся с ОВЗ необходимо предоставление особых условий. В первую очередь, речь идет об индивидуализации подходов к обучению, в частности, о подборе условий организации обучения, об индивидуализации формы выполнения заданий, о выборе оптимальных способов и сроков представления результатов, о качественном подходе при оценивании результатов. Именно эти условия могут быть созданы с помощью коучинговых инструментов.

Подробнее

Основы коучинга для преподавателей иностранных языков 🗓

Знакомство с коучинговыми технологиями и философией отношения к человеку открывает педагогам новые перспективы в профессии, позволяет по-новому взглянуть на роль учителя, в том числе в контексте современных требований. Применяя коучинговый подход, вы становитесь тем изменением, которого желаете для своих учеников. Вы вдыхаете новые смыслы и энергию в профессию. Студенты получают уникальный шанс учиться осознанно и создавать максимально эффективное для них учебное пространство.
14 августа стартует 8 группа обучения на курсе «Основы коучинга», адаптированного для педагогов. Ведущая курса – Борисова Анастасия – лингвист и педагог, бизнес-тренер, сертифицированный практикующий коуч (200+ часов), член ICF.
Чем уникален курс?
- Практические примеры, упражнения, видео-кейсы, демонстрации техник и приемов коучинга подобраны и созданы таким образом, чтобы облегчить интеграцию навыков в профессиональную деятельность педагога, в особенности преподавателей иностранных языков. Также вышеописанный подход будет полезен для родителей, воспитывающих подростков, и озабоченных успеваемостью в школе.
- Глубокая проработка всех тем и индивидуальный план развития базовых навыков коуча в рамках практик в мини-группах
- Для каждого участника тренинга предполагается установочная сессия, призванная определить цели на обучение и способы извлечения максимально практической пользы, исходя из индивидуального запроса. 
Выдается сертификат международного образца. Подробная информация о курсе http://coachingineducation.english4me.ecommtools.com/item/17

Подробнее

Как коуч-тренировка «перевела бабушку через дорогу»

Эта история случилась со мной этим летом. Я та самая бабушка, которая некоторое время не могла решить одну проблему, образно выражаясь «перейти дорогу». У меня гостят внуки, старший из которых перешел во второй класс. И приехал он не только с чемоданом вещей, но и неподъемным ранцем, набитым книгами.  Нет, внук не фанат чтения, просто получил на летние каникулы задание прочитать порядка 25 книг. Оправдания отказа от чтения были самые разные: ой я устал; у меня каникулы имею право отдыхать; можно послушать аудио-книги через интернет, и даже предложение: «Давай ты мне почитаешь». Уверена  что я не первая бабушка, столкнувшаяся с проблемой нежелания внука читать. Я и так к нему и эдак, без требований и указаний, без намёка на директивность. Результат нулевой, не желает читать и всё, испытывает бабушку на любовь.

Подробнее

Долгорук Евгения Николаевна

Коучинг-Центр Юг, г.Краснодар (МЭУК)

21.09-24.12.2017 Группа 013

Долгорук Евгения Николаевна

г.Краснодар, МАОУ СОШ №71

Учитель начальных классов

Тренинги личностного роста в компании ЗАО «РТК», самостоятельное изучение литературы ( М.Аткинсон «Мастерство жизни. Внутренняя динамика», статьи в интернете), общение с  сертифицированными коучами, прошедшими обучение по 4-модульной программе.

Подробнее

Ремнева Елена Александровна

 В ICP Centre, Санкт-Петербург, 4-модульная программа «Коучинг: Возможности без границ».

Желаемая дата учебной группы 24.11.2017г.

Место работы: ГАПОУ СПО РК «Петрозаводский базовый медицинский колледж», преподаватель дисциплин: профессионального модуля «Младшая медицинская сестра по уходу за больным», инфекционная безопасность, психология.

 

Источники знаний о коучинге:

  1. Коуч-сессия с Айдаром Валиуловым, Тольятти
  2. Эрик Парслоу, Моника Рэй «Коучинг в обучении: практические методы и техники».
  3. Вебинары, методический материал в свободном доступе компании по дистанционному обучению «Virtus Coach».
  4. «ФГОС. Коучинговый подход для результативного образования». Дистанционное обучение на «Фоксфорд».
  5. Ресурсы сайта КоучингвОбразовании.рф

 

Мотивационное письмо

Коучинг изменил мою жизнь …

Подробнее

Вести с «коучинговых полей»: коуч и куратор на одном поле!?

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), методист МБОУ СОШ №95, г. Нижний Тагил

студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre, выпускница ДПП ПК "Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС " (Гульчевская Наталья, Плотникова Татьяна)

Фейсбук ДНЕВНИК НАЧИНАЮЩЕГО КОУЧА

Работа, дорога, города, люди, коучинг, куратор……Вдруг замечаю на  коучинговом  поле еще одного пахаря. Знакомлюсь – это куратор. Кто же Вы, куратор на «коучинговом поле»? «Куратор – человек, который раскрывает человеческий капитал и работает с социальным капиталом организации» (из справочника куратору, К. Ушаков, Е. Куксо). То есть куратор, это человек, который не только  подбирает задания, следит за прогрессом учителей, организует обсуждение уроков через полученные протоколы, но и работает с профессионализмом учителя (разными уровнями, сокращая точку разрыва между ними), с социальным капиталом школы, выстраивая горизонтальные связи, основанные на доверии, обмене опытом и созидании своего педагогического опыта.

Подробнее

Подготовиться к экзаменам? Миссия выполнима

Автор

Личкова Жанна Леонидовна

Педагог-психолог, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 1», г.Воронеж
Победитель конкурса учителей на обучение коучингу, студент МЭУК, Воронеж. Центр Системного Развития

 

Каждый из нас хоть раз в жизни сдавал экзамены и знает, что такое экзаменационный стресс. Причин экзаменационного стресса несколько: интенсивная умственная деятельность, нагрузка на одни и те же мышцы и органы из-за длительного сидения за учебниками или компьютером, нарушения режима сна и отдыха. Но главный фактор, провоцирующий возникновение экзаменационного стресса, – это отрицательные переживания. Экзамены – это серьезное испытание на прочность всей нервной системы и проверка не только знаний выпускника, но и его психологической устойчивости.

Подробнее

Вести с «коучинговых полей»…..

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), методист МБОУ СОШ №95, г. Нижний Тагил

студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre, выпускница ДПП ПК "Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС " (Гульчевская Наталья, Плотникова Татьяна)

Фейсбук ДНЕВНИК НАЧИНАЮЩЕГО КОУЧА

Подробнее

Коучинговые инструменты саморазвития и самооценки педагога в «накопительном саквояже» межаттестационного периода

Автор:

Анянова Ирина Викторовна,

зам. директора ГАОУ ДПО СО ИРО (НТФ), методист МБОУ СОШ №95, г. Нижний Тагил

студент курса "Коучинг: возможности без границ" iCP Centre, выпускница ДПП ПК "Коучинговый подход для результативного образования в рамках ФГОС " (Гульчевская Наталья, Плотникова Татьяна)

Фейсбук ДНЕВНИК НАЧИНАЮЩЕГО КОУЧА

Подробнее

В чем компетентность успешного родителя

Некоторое время назад я просматривала курс «Коучинговый подход для результативного образования» Натальи Гульчевской и Татьяны Плотниковой. И в одном из занятий меня очень вдохновила идея о том, что современный учитель, для того, чтобы быть эффективным в текущей реальности, должен развивать в себе компетенции, которые развивает в себе коуч.

И еще более мне откликнулись слова Натальи о коучинге: «Коучинг – это не что-то, что вот прямо сейчас появилось, какое-то модное словечко. Термин «коучинг» имеет свою историю. А сам коучинг – это естественным образом возникший способ взаимодействия, который сейчас наиболее отвечает реалиям мира».

Подробнее